朱德的扁擔教學設計

一。教學目標

1．能正確、流利地朗讀課文。

2．學會本課生字，並能正確、美觀地書寫。

3．初步理解課文內容。3．指導書寫部分生字，掌握部分生字字形。

二、教學重難點

重點：1.能正確、流利地朗讀課文。

2．學習本課生字，理解由生字組成的詞語。

難點：初步理解課文內容。

三．教學準備

掛圖，小黑板

四．預習設計

1．正確朗讀課文。

2．按筆順自學生字。

3．收集、閲讀朱德的故事。

版塊一、啟發談話，揭示課題。

1．出示扁擔圖，誰知道這是什麼?

扁擔是幹什麼用的?

2．扁擔上寫着什麼呢?(朱德記。)

（1）出示朱德像：朱德爺爺與毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家。他當過紅軍軍長，中國人民解放軍的總司令，人大常委會委員長，深受人民的愛戴。

（2）教學“朱”。

（3）記，在這裏是作記號的'意思。學“記”。

3．這是一根“朱德的扁擔”。(揭題)

版塊二、初讀課文。

過渡：朱德爺爺幹嗎要在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢?

1．課前大家都已經讀過了，先來想一想：課文主要寫了一件什麼事?

2．檢查自學情況。

小黑板出示生字詞：

同志

井岡山

堅守

圍攻

必須

生產

勸

並

3．請幾個小朋友分着來讀讀這篇課文。

版塊三、學習1、2自然段。

1．默讀第1自然段，想：這段告訴我們什麼?

（1）板書：1928年井岡山會師

（2）(出示圖片)井岡山在我國江西省，周圍500多裏都是高山，地勢險要。1927年，毛主席帶領紅軍，在井岡山建立了第一個革命根據地。1928年4月，朱德同志帶領一支紅軍上井岡山，與毛主席的部隊會師。

（3）什麼叫會師?(兩支部隊會合在一起)。

2．輕聲讀第2自然段。邊讀邊思：部隊為什麼要派人到茅坪去挑糧?從井岡山上到茅坪去挑糧有什麼困難?

（1）看填空回答以上問題：

a．(

)，所以常常要派人到茅坪去挑糧。

b．從井岡山上到茅坪，路很遠，有(

)，(

)，非常難走。

（2）(出示圖片)誰能用自己的話説説什麼叫山高路陡?

（3）師：可是——

大家都爭着去，説明什麼?

3．讓我們連起來讀讀課文的第1、2自然段。

版塊四、學習生字。

1、（出示生字）讀一讀，鞏固生字的字音。

2、你是怎麼樣記住每個生字的？指導分析生字的結構和偏旁。

上下結構——志、守。

半包圍結構——岡。

3、指導書寫：你在字形上有什麼要提醒大家注意的？

4、你能給這些生字組詞嗎？

5、集體書空這些生字。

6、指導描紅、臨寫。

四.作業設計

1．完成《習字冊》。

2．熟練朗讀課文。

完成《補充習題》的1、2題。