《朱德的扁擔》二年級語文教學設計

能正確流利有感情地朗讀課文。

瞭解朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事蹟，體會人民領袖以身作則.與羣眾同甘共苦的高尚品質，培養熱愛革命領袖的思想感情。

教學重點 難點：朱德的扁擔-教案教學設計好第二課時

瞭解朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事蹟，體會人民領袖以身作則.與羣眾同甘共苦的高尚品質，培養熱愛革命領袖的思想感情。

教學過程：

一、聽寫詞語

同志 生產 紅軍 會師 井岡山

二、精讀訓練

1.學習第一自然段。

（1）默讀第一自然段，説説你瞭解到了什麼。

（2）什麼叫會師？（兩支部隊會合在一起。）

（3）簡介背景：井岡山在我國江西省，周圍500多裏都是高山，地勢險要。1927年4月，朱德同志帶領一支隊伍上井岡山，與毛主席的部隊會師。

（4）齊讀第一自然段。/article/

2.學習第二自然段。

（1）輕聲讀第二自然段，邊讀邊想：

部隊為什麼要派人到茅坪去挑糧？

從井岡山到茅坪去挑糧有什麼困難？

（2）先根據課文內容口頭填空，然後再回答心上問題。

（ ），所以常常 要派人到茅坪，路很遠，有（ ），（ ），非常難走。

（3）引讀：可是----，提問：從“爭”字可看出大家心裏是怎麼想的？

（4）指導朗讀，讀出條件的.艱苦，大家的熱情。

過渡：那朱德是怎麼做的呢？

3．學習第三自然段。

（1）自由讀第三自然段。

（2）出示：朱德同志也跟戰士們一道去挑糧。

説説你準備怎樣讀好這一句。

指導突出“也”和“一道”。

（3）朱德爺爺是臬挑糧的？誰能看圖用自己的話説説？

先指名自由説，再指導學生按順序説。先説穿着，再説動作。

（4）出示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。

朱德爺爺當時已經40多歲了，工作又忙，可他跟戰士們穿戴一樣，挑的糧食也跟戰士們一樣是滿滿的。/article/看到這裏，你心理會怎麼想？

指導用敬佩的語氣讀。

（5）此時此景，戰士們看到又會有何感想呢/

出示：戰士們想，朱德同志工作那麼心，還要翻山越嶺，累壞了怎麼辦？

想想大家會怎麼勸他，朱德同志又會怎麼説。

指導讀出戰士們對朱德的關心之情。

勸不管用，有個同志就把他那根扁擔藏了起來。戰士們這時心裏又會怎麼想？

可他們哪裏想到，讀讀：不料----朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，並寫上了“朱德記”三個字。

朱德為什麼 要連夜趕做呢？又為什麼 要寫上“朱德記”三個字呢？

朱德拿着自己做的帶有記號的扁擔心裏會怎麼想？

引讀：大家見了----

是啊，朱德同志與戰士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家，當時井岡山流傳着這麼一首歌謠：/soft/朱德挑谷上坳，糧食絕對可靠。大家齊心協力，粉碎敵人圍剿。

有感情地朗讀第三自然段。

三、課堂作業

有感情地朗讀課文。