![修辭，提高中學生作文的一條捷徑(語文版教學論文)]( "修辭，提高中學生作文的一條捷徑(語文版教學論文)")
- 〔作者簡介〕王雙紅桐梓四中教師，郵編：563200〔內容提要〕作者認為中學生作文寫不好的原因是因為沒能掌握好修辭在作文中的運用，所以提高中學生作文的一條捷徑是加強學生修辭在作文中運用的訓練。〔關鍵詞〕混合訓練三步一頓，大小相間看到李賀17歲寫的一首詩：《雁門太守行》時...
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![作文語言創新中的修辭美]( "作文語言創新中的修辭美")
- 考場作文的語言是文章的肌膚，是閲卷者首先感知的對象。我們在寫作時要想辦法創新考場作文的語言，使之充滿魅力和亮色。這裏着重説説考場作文語言創新中的修辭美。一是比喻美。比喻是漢語運用最廣泛、最普遍的一種修辭方法，也是一種形象化的表達方法，更是文學創作的重要手段。...
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![談談如何借用修辭法擴展造句]( "談談如何借用修辭法擴展造句")
- 借用一些修辭手法來對語句進行擴展，可以收到生動形象、新穎活潑的效果。借用的修辭手法有比喻、排比、擬人、對偶、誇張、對比等下面就這種方法作具體説明借用比擬的修辭手法擴展語句借用比擬的修辭手法尤其是擬人，能使擴展後的語句更加生動形象，更富有感染力。如：將下面給出...
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![常見修辭方法及其作用 作文素材]( "常見修辭方法及其作用 作文素材")
- 常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見...
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- 語音修辭俗話説“看人看心，聽話聽音”。好的語言，從聲音上説，總是念着上口。聽着悦耳，抑揚頓挫、迴環婉轉，給人以美的享受。如《老殘遊記》中王小玉説書，使人聽了“好像吃了人蔘果，渾身三萬六千個毛孔無一不慰貼”。語音修辭就是利用語言的聲音進行修辭，以取得語言的音樂美。它大...
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![誰敗壞了排比修辭？--高考作文套構之殤]( "誰敗壞了排比修辭？--高考作文套構之殤")
- 葛福安看今日之高考作文，“排比修辭”之名似乎已被敗壞！有這樣的作文點評：“排比句有氣勢。不過，這樣的開頭是不是很時髦啊？多幾把板斧好不好？難道只有排比是修辭手法嗎？……我對排比句沒有意見，更沒有深仇大恨，但是我現在看到排比句就想吐。……這一代人真是把排比句害苦了，我為排...
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![用比喻的修辭描寫春天的詩句（精選100句）]( "用比喻的修辭描寫春天的詩句（精選100句）")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩句吧，詩句具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點。你還在找尋優秀經典的詩句嗎？下面是小編為大家收集的用比喻的修辭描寫春天的詩句（精選100句），僅供參考，希望能夠幫助到大家。用比喻的修辭描寫春天的詩句11、...
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![修辭是一個選擇過程 教學設計]( "修辭是一個選擇過程 教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的修辭是一個選擇過程教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教法展示安排一課時。...
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![主持人口語修辭有哪些特徵]( "主持人口語修辭有哪些特徵")
- 節目主持人説話時，有意識地對語意、語詞、語體、語音、語態作一些修或調整，這就是“口語修辭”，口語修辭是將話説得準確、鮮明、生動、得體的技巧，是使言語表達更有成效的手段。書面語修辭與口語修辭有許多相通之處，但是，口語修辭的形式更豐富。更富有變化。例如口語在切境、切...
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- 解立肖1．比喻化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化宂長為簡潔。2．借代使形象突出，特點鮮明，引人聯想，具體生動。3．比擬色彩鮮明，描繪形象，啟人想象。4．誇張態度鮮明，引起共鳴；揭示本質，給人啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯想，創造氣氛。5．對偶句式整齊，節奏鮮明；便於吟誦，易於記憶；表意凝...
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![中考語文答題模式之語言修辭、佈局謀篇、表現手法、歸納內容要點(人教版九年級)]( "中考語文答題模式之語言修辭、佈局謀篇、表現手法、歸納內容要點(人教版九年級)")
- (一)、有關語言修辭的題型描繪類提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?或：文章的某個句子説成另一個句子好不好?為什麼?答題模式：不行。因為該詞生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果，換了後就變成+不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈(或該詞比另一...
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![初中畢業班語文修辭試題的複習方法]( "初中畢業班語文修辭試題的複習方法")
- 1.知識積累運用的修辭格有比喻、擬人、誇張、排比、反覆、對偶、設問、反問等八種，教材中常出現的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點。（1）比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。作...
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- 教學目標：⒈明確考綱要求，掌握比喻和比擬這兩種修辭格及其區別。⒉熟悉這兩種修辭的考查題型，積累解題技巧教學重點：同目標2教學步驟一、用檢測題檢測對基礎知識的掌握，並進行基礎梳理（課前發下基礎知識表，學生先自學）（一）比喻句1、以下是比喻句的是（D）A、他長得很像他哥哥。B、他剛...
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![似怨似慕似泣似訴什麼修辭]( "似怨似慕似泣似訴什麼修辭")
- 前赤壁賦節選原文：其聲嗚嗚然，似怨似慕，似泣似訴，餘音裊裊，不絕似縷。舞幽壑之潛蛟，泣獨帆之嫠婦。翻譯：洞簫“嗚嗚”作聲，有似哀怨有似思慕，像是哭泣，又像是傾訴，尾聲悽切、婉轉、悠長，似同不斷的'細絲。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使獨帆上的寡婦聽了落淚。...
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![淺談考場作文語言創新中的修辭美]( "淺談考場作文語言創新中的修辭美")
- 考場作文的語言是文章的肌膚，是閲卷者首先感知的對象。我們在寫作時要想辦法創新考場作文的語言，使之充滿魅力和亮色。這裏着重説説考場作文語言創新中的修辭美。一是比喻美。比喻是漢語運用最廣泛、最普遍的一種修辭方法，也是一種形象化的表達方法，更是文學創作的重要手段。...
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- 作者:likegang較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。“較”的賓語，不只是“秦之所得，與戰勝而得”，還有“諸侯之所亡，與戰敗而亡者”。“秦之所得”是秦在攻取之外的所得，也就是秦接受六國割地之所得。“諸侯之所亡”是諸侯在攻取之外的所失，也就...
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- 作者:likegang然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，甚孰能譏之乎？這句話是無疑而問，明知故問，但它只問不答，而是把要表達的確定意義包含在問句裏。雖是問句，可意思是明確的`。這同平鋪直敍的表達比較起來語氣強烈，加重了語言的力量，能激發讀者的感情...
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![作文指導--妙用修辭使考場作文更精彩(蘇教版九年級)]( "作文指導--妙用修辭使考場作文更精彩(蘇教版九年級)")
- 江蘇省興化市戴澤初劉紅春一篇文質兼美、膾炙人口的文章，應該具備思想美、情感美、構思美、語言美等特點。考場作文也是一樣，要想取得較高的分值，這幾方面均不可忽視。下面就怎樣使文章的語言更有文采，介紹幾種比較容易掌握的方法。一、排比句是一道亮麗的風景線無論哪種文體...
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![小學修辭課件]( "小學修辭課件")
- 修辭與一個民族的文化傳統有密切的關係。受漢文化傳統的影響，漢語修辭中大量用“比”，用得既多且廣;小編收集了小學修辭課件。歡迎閲讀。修辭一、比喻：比喻由三部分構成：1、本體2、喻體3、比喻詞(比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體，擬人沒有。)作用：將表達的內容説得生動具...
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![描寫人物修辭作文教學]( "描寫人物修辭作文教學")
- 教學目標：1、能根據名家的肖像描寫探究出寫好肖像描寫的方法。2、能抓住某一特徵口頭修改同學的肖像描寫並能簡要自評。3、能獨立完成對油畫《父親》肖像的描繪並能結合所學方法展開評述。教學過程：一、導入新課同學們，我們的生活是多姿多彩的，生活中的人也是形形色色的。那...
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- 木蘭詩中都運用了哪些修辭手法呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!《木蘭詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇，歷代傳誦，這除了得益於它的故事情節生動，人物形象豐滿外，也與它多種修辭手法的巧妙運用是密不可分的。本文巧妙的運用大量的排比、誇張、對偶等...
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![顧城詩歌中的修辭藝術]( "顧城詩歌中的修辭藝術")
- 導語：詩人顧城的一些詩歌，其中涉及到了擬人、比喻、排比、反襯、誇張等諸多修辭手法。下面我們就來欣賞一下!楊樹我失去了一隻臂膀，/就睜開了一隻眼睛。賞評：這首小詩只有兩句，卻用擬人手法極為傳神地刻畫出楊樹的外表形象，並傳達出深刻的寓意。楊樹折斷樹枝，便會在樹幹的折斷處...
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![《修辭是一個選擇過程》課文原文和練習]( "《修辭是一個選擇過程》課文原文和練習")
- 什麼是修辭?修辭就是在運用語言的時候，根據一定的目的精心地選擇語言材料這樣一個工作過程。無論説話，還是寫文章，就是把語言材料組織起來，表達自己的思想感情，或者告訴別人一件事，説明一個問題，或者表示一個意見。語言材料很多，在表達的時候，有很大的選擇餘地。比如説，有個小孩很...
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- 教學目標：1、引導學生正確認識修辭，樹立“大修辭”的觀念。2、結合《語文》必修1第一單元和必修2第一單元中具體可感的語言材料認識各種修辭的表達效果。教學重點、難點：1、認識學習“語音修辭”“詞語修辭”“語句修辭”的內容及表達效果。2、積累優美語句，學會修飾自己的文...
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- 導語：《詠柳》是繼盛唐時期著名詩人賀知章詠柳詩之後，描寫春柳的力作。但和賀知章的詠柳有一定區別。詠柳曾鞏用了什麼修辭？下面由小編為大家整理的《詠柳》的介紹，希望可以幫助到大家！詠柳曾鞏用了什麼修辭篇1《詠柳》是一首託物言志之作，使用了擬人的手法，把春天的柳樹比擬為...
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文書都
