金扁擔的教案設計

篇一：

教學內容：學唱歌曲、綜合訓練一。

教學目的：

1、能用歡快的情緒演唱歌曲，用熱烈的情緒讚頌我國城鄉建設。

2、認識上波音記號，並初步掌握其唱法。

教學難點：二聲部合唱

教學手段：錄音機、磁帶、課件。

教學過程：

一、導入

1、複習唱歌的基本要領及要求。

2、發聲練習：（WU、YU）

注意：發聲要均衡、要和諧。注意力度的變化。

二、學唱《金扁擔》

歌曲介紹：《金扁擔》是一首民歌風格濃郁的苗族兒童歌曲，由帶再現的三段體構成。歌曲以明快、活潑、流暢的`音調抒發了迅猛發展的“四化”建設給苗家人民帶來的幸福與喜悦。

1、初聽歌曲，思考下列問題。

a、歌曲可以分成幾段？

b、“金扁擔”指的是什麼？

c、找出上波音記號，並寫一寫。

2、復聽歌曲

a、有感情的朗誦歌詞。

b、隨着範唱輕唱歌曲。

c、着重演唱好第一樂句的上波音。

3、齊唱歌曲

歌曲情緒要求（歡快——抒情——更歡快）

三、小結

四、課後反思：

本堂課主要設計目的是，在複習好已往所學知識的基礎上，用優美的聲音、愉悦的表情唱好本學期第一首歌曲。從學生的課堂表現來看，這節課的效果還是不錯的，大部分孩子都能在臉上浮現出燦爛的笑容，而老師也可以從他們的笑容中收穫成功。這節課給我的另一個感觸是：教師，尤其是作為要給孩子們帶來快樂的音樂教師，有時應該在課堂上運用些詼諧的語言，這樣更有利於縮近與學生心靈之間的距離，這樣能讓你的學生更喜歡你，更有利於教學。

篇二：

教學內容：

1、 歌曲《金扁擔》、綜合訓練二

2、 口琴學習

教學目的：

1、用優美和歡快的情緒，熱情讚頌我國城鄉的四化建設。合唱時做到聲部統一、和諧。

2、為歌曲編配簡單的舞蹈動作。

教學難點：兩聲部合唱部分的把握

教學過程：

一、 發聲訓練：綜合訓練 注意：發聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。

二、學唱歌曲

1、複習曲譜，請學生用LU來哼唱歌曲。

2、讓學生看苗族的美麗景色，聽歌曲。 復聽錄音，讓學生説出歌曲特點。 歌曲分為三段，旋律明快、活潑。 朗讀歌詞，分小組討論得出三段的意思。

第一段：小司機開車在路上，好像在翩翩起舞。

第二段：描寫了苗家兒童對山鄉、對祖國的無限熱愛。

第三段：彷彿美好的景色出現在人們眼前。 聽錄音，體會三段的意思。 用心跟錄音機模唱。 以歡快、活潑的情緒大聲唱歌曲。

三、綜合訓練二

1、教師引導學生分析： 第2題的那幾個音音羣相近？結束句的音應該怎樣？ 題目所要求的情緒是怎樣的？

2、分小組討論，看那組編寫的好 視唱學生編寫的旋律。

四、口琴學習

1、學會正確的拿住口琴。（左手——低音部分、右手——高音部分）

2、找到 “1” 音。 （從左手往右手方向數到第9個孔，然後吹出來就是“1”）

注意：用耳朵聽聽是不是隻有一個音，會不會同時出現了好幾個音，改正方法是縮小嘴巴的吹孔。）