《旅行家樹》優秀教案設計

教學目標

1．理解課文內容，教育學生要像旅行家樹那樣，無論在什麼地方，都要為人類造福。

2．朗讀課文。

教學重點、難點

瞭解旅行家樹的外形和生長特點，理解作者借旅行家樹抒發的感情，即無論在什麼地方，都要為人類造福。

教學時間 一課時

教學設計

一、教學目標

（一）理解課文內容，學習旅行家樹處處為人類造福的精神。

（二）讀好課文。

二、教學重點、難點

認識旅行家樹的特點，學習它處處為人類造福的精神。

三、教學過程

（一）按“預習”要求，初讀課文。想想旅行家樹都生長在什麼地方，為什麼叫旅行家樹。把描寫旅行家樹的樣子的語句畫出來。

（二）閲讀課文，質疑問難，結合課文內容和句子的意思，再通過，讀解生字新詞。並把不理解的詞語畫上記號，以備查解。

（三）再讀課文，按以下段落要點劃分結構段，並在小組議論。

1．旅行家樹的外形。

2．旅行家樹的名字的由來和生長情況。

3．對旅行家樹的讚美。

4．表達作者對旅行家樹美好品質的追求和嚮往。

（四）再讀課文，解答“思考·練習”中的問題。一邊讀，一邊畫出要點，再組織答案，進行小組討論，相互交流補充，教師訂正，小結。

1．旅行家樹沒有枝丫，樹幹挺拔而修長，只在頂上長着一簇簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排列成一片，像一把展開的羽毛扇，又像孔雀正在開屏。

它生於貧瘠的荒涼的不毛之地，當跋涉沙漠的旅行者乾渴難熬的.時候，旅行家樹可以給他們甘泉般的汁液，給他們以繼續前進的力量。它移植於繁華富麗的通都大邑的時候，不僅給這裏增添不少幽雅，還給觀光旅行的人們以土色土香的情趣。

2．把“旅行家樹的品質移植在自己的心中”，相對講，要比“把旅行家樹的幼苗移植到自己的庭院裏”更有意義。把它的品質移植在自己的心中，是説讓自己的心靈，也能紮上無論在什麼地方都要為人類造福的根苗，讓這種品質在自己的身心開花結果。