課文《旅鼠之謎》優秀教案設計

【教學目標】

1、速讀課文，概括課文內容要點。

2、多角度理解課文的啟示。

3、比較本文與一般説明文寫法的不同。

4、激發學生探究科學奧祕的好奇心，從而激發學習慾望。

【教學重點】

整體感知旅鼠的三大奧祕，多角度理解對人類的啟示。

【課時安排】

1課時。

【教學內容】

作者圍繞北極旅鼠的三大奧祕説明，最後以“人類也不應該毫無節制地繁衍下去”作節。文章既有很有趣味的説明，又運用對話的敍述方式，寫法不同與一般的説明文。

【教學步驟】

一、談話導入

鼠類對於我們人類來説沒有什麼好感，因為它們不僅偷吃我們的糧食，還傳播疾病，古時就有過街老鼠人人喊打的`話。可是有一種生活在北極的老鼠，它們的種種奇異的表現不僅讓人類大跌眼鏡，而且給人許多思考。讓我們一起走進旅鼠之謎。

二、板書課題出示學習目標

三、檢查預習情況

四、自主學習

學生分角色朗讀，其他同學聽讀思考：

1、本文介紹旅鼠的哪些奧祕?

2、旅鼠的特殊行為給我們什麼啟示?

學生小組討論，全班交流。

五、研讀探究

(引導)這是一篇很別緻的科學小品。敍述我與丹尼斯的交談，交談的內容是介紹旅鼠的三大奧祕，既引人入勝，又發人深省。思考一下：

1、這篇文章與一般的説明文有什麼不同?

2、作者為什麼採用這種寫法?有什麼好處?

明確：

用記敍的框架，對話的方式，生動有趣地介紹知識的科學小品。

科學的內容與文學的形式相結合。

寓知識於敍事之中，知識性與趣味性結合，讓人既長知識又有興趣。

六、拓展延伸

自然界除了旅鼠之外，其他的動物也有一些奇異的現象，你知道哪些?與同學交流。

七、作業

寫一篇介紹動物奇異現象的文章，試着運用本文的寫法。