大班語言活動：《有時》

活動目標

1結合自己的感受理解詩歌內容，瞭解詩歌的句式特點。

2願意大膽表達，學習用合適的詞語表達自己的心情和感覺，學習仿編詩歌。

3加深對自我的認識，能正確對待自己的心情和感覺的變化。

4認讀重點字詞：高興生氣傷心冷熱。

活動準備

1知識經驗準備。瞭解一些表達心情和感覺的詞語，懂得它們的含義；在日常生活中觀察周圍人的表情。

2物質準備。

掛圖音帶錄音機打字卡大句卡小句卡畫有不同表情和表現感覺的的小圖片有表情或感覺特徵突出的照片或圖片若干；詩歌讀本人手一冊，小字卡。

3環境準備。

激昂準備的.照片和圖片佈置在教室裏。

活動過程

一、預備活動

1.師幼互相問候。

2幼兒有序取書或教師發書

二、感知理解活動

1.交流分享：豐富的表情。

師幼一起觀看各種表情的照片或圖片。

教師引導幼兒觀察不同的表情，猜想產生這些表情的原因，鼓勵幼兒用相應的詞表達所觀察到的心情和感覺。

2.欣賞詩歌。

教師出示掛圖，播放詩歌錄音，幼兒認真傾聽，感知詩歌的內容。

3.幼兒自主閲讀，教師觀察指導。

重點指導幼兒根據畫面人物的表情和動作，回憶所聽到...的錄音，與同伴相互交流，説出詩歌的內容。

閲讀完後幼兒有序收書。

4.集體閲讀，學習描述和感覺的詞語。

教師與幼兒以問答的形式熟讀詩歌。

三、體驗活動

1.教師提問：能説説讓你高興或讓你生氣、傷心的事情嗎？

什麼時候覺得累，什麼時候又覺得冷、熱呢？那是應該怎麼辦？

2.幼兒自由的表達,交流自己的不同感受,體驗不同的感覺和心情.

四、遊戲活動

遊戲：找朋友。

教師讓幼兒分別選好小字卡和畫有表情、感覺的小圖片，選好後大家邊唱歌曲《找朋友》邊在教室裏拍手自由走動。歌曲結束後，拿小字卡和拿圖片的幼兒根據相應的內容配對，成為好朋友。遊戲可以反覆進行。

五、結束活動

交流小結，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。