大班語言活動：《長大好嗎》

目標

嘗試大膽、清楚地表述長大好不好的觀點，感受成長帶來的意義。

初步學習遵守輪流發言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規則。

準備

材料準備:幼兒自制“長大好/不好”觀點的示意圖。

經驗準備:觀看成人進行辯論的視頻，瞭解辯論的基本過程。

過程

什麼是辯論：

出示幼兒自制“長大好不好”觀點的示意圖，引出辯題。

你認為長大好，還是不好?

你們的觀點不一樣，有的認為好，有的認為不好，相信你們一一定有自己的理由。

營造辯論環境，瞭解辯論的基本要求。

一辯論就是爭論。大家有兩種不一樣的觀點，每個人這就是辯論。都來説出自己的理由，最重要自的.是要説服對方，一講解辯論的基本要求。

幼兒根據自己的意願進行選擇、組隊。

我們辯一辯：

第一次辯論，輪流表達觀點。

每組輪流發言，輪到的人要先表明自己的觀點，然後説出理由。

第二次辯論，自由表達觀點。

各組自由舉手發言，説出更多不一樣的理由，來證明自己的觀點。一請遵守“舉手發言、安靜傾聽”的辯論規則。

第三次辯論，反駁對方的觀點。

辯論最重要的是要説服對方，怎樣才能説服對方?

五分鐘的自由辯論時間，誰想説就可以説。

誇一誇辯友：

引導幼兒客觀自評和他評。

你們感覺自己表現得怎麼樣?對方辯友又有哪些特別強的地方?

感受長大真好：

長大是一個過程，讓我們可以做更多的事，接觸更多的人，明白更多的道理，成為更好的自己。

延伸

投放在語言區，供幼兒自主繪編觀點示意圖，結伴開展辯論。