幼兒園大班語言繞口令教案：貓和包

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言繞口令教案：貓和包，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標

1、能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

2、練習發準易混淆的字音：寶（bǎo）、包（bāo）、貓（māo）、叼（diāo）。

3、喜歡説繞口令，體驗説繞口令的樂趣。

二、活動準備

1、根據繞口令內容製作圖標：小寶、小貓、包各四個。

2、圖片一：小寶、小貓、包

3、圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。（排列順序各不同）

三、指導要點

1．活動重點：理解內容，學習背誦繞口令。

2．活動難點：準確發音，能快速朗誦繞口令。

3．指導要點：通過圖標、遊戲等方式引導幼兒學習繞口令並找出讀音相近，容易混淆的字。

四、活動過程

1、圖片激趣出示圖片一：小寶、小貓、包。

提問：這是什麼？它們之間到底發生什麼有趣的事呢？

（老師將繞口令《貓和包》以故事的.形式講給幼兒聽，幫助幼兒理解內容）

2、欣賞繞口令《貓和包》。

（1）教師示範朗誦繞口令1—2遍。

（2）提問："你聽到了什麼？"根據幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來。（例如第一句：小寶拿包逗小貓，老師把圖標按小寶、包、貓順序放置）

（3）幼兒看着圖標初步練習朗誦繞口令2—3遍。

提問：你在念繞口令時有什麼感覺？你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字？

教師小結：原來，這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近，容易混淆，念起來較拗口，念快時容易唸錯，我們唸的時候要注意。

3、練習讀準相近音。

（1）老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什麼字，然後大聲念出來並進行練習。

（2）遊戲：擊鼓傳圖片二遊戲規則；聽鼓聲傳圖片，鼓聲一停，圖片在誰的手裏誰就站起來大聲念，其他幼兒跟着念。

4、藉助圖標學習繞口令。

（1）教師逐漸減少圖標的方法，幫助幼兒記憶繞口令內容。

（2）不使用圖標練習朗誦。

5、運用多種形式進行繞口令比賽。

（1）加入節奏練習：引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節奏。

（2）嘗試加快速度朗誦繞口令並進行比賽。

（3）"繞口令秀"：鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。

五、評價要素

1．是否能準確發音，並能不間斷地快速朗誦繞口令。

2．能否積極、富有興趣地投入到繞口令的遊戲當中。

六、活動建議

1．把圖標投放區角中，讓幼兒自主利用圖標自主練習，或繼續進行繞口令比賽活動。

2．引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音：如四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

附：繞口令貓和包小寶拿包逗小貓，小貓叼走小寶的包，小寶追貓去要包，貓叼包和小寶藏貓貓。