幼兒園大班語言教案《不説黑和白》

作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言教案《不説黑和白》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、讓幼兒學會用比喻的方法。

2、培養幼兒思維的敏捷性和語言的表達能力。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

1、一些畫有黑或白色物體的圖片。

2、兩種顏色的五角星貼紙

活動過程：

一、指導語：今天，老師帶了許多卡片寶寶來和大家一起做遊戲。小朋友們看看，我們的這些好朋友有什麼相同的地方？引導幼兒發現顏色只有黑和白。

二、教師述説遊戲規則並結合具體實物進行練習。

指導語：今天這些卡片要考考小朋友們，它們説；"小朋友們不能用黑和白來説出我們今天穿的衣服的顏色，要用其他方法來説。"小朋友想想還有什麼方法可以讓別人知道它們的顏色呢？

先由小朋友們探索，在經過討論後，教師再舉例説明。對個別小朋友進行提問示範。

三、分組進行比賽注意：

1、在示範時可先請能力較強的幼兒來參與。

2、可讓幼兒回家後和父母做這個遊戲。

活動反思：

在第一個班教學設計上，導入環節，我先讓學生觀察了大自然中幾種特殊的動物並給出思考問題“它們有一個共同的特點，你發現了嗎？”由此引出課題。隨後帶領學生回憶生活中具有黑白現象的事物，進而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時，我帶領孩子針對有創意的作品進行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點線裝飾的美感。在此基礎上，我讓孩子們討論黑白畫的創作步驟，我進行步驟示範。進而，欣賞創意作品，激發學生的.創作靈感。學生們的作品效果很好，黑白對比強烈，點線裝飾富有創意。

可是學生們並不是都按照之前討論的步驟進行創作的。在輔導孩子創作過程中我就在思考，不是所有的美術創作都要按照既定的步驟進行，就像上學時和同學們進行繪畫創作也是不拘一格的。

孟老師來校視導，她的一個問題讓我茅塞頓開。她問我：“為什麼要按照這麼一個步驟繪畫？”是啊，我引導孩子們探討出來的創作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點線裝飾。可是我並沒有給孩子點透為什麼要這麼畫。我的本意是讓孩子們創作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓後先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個層次，最後的點線裝飾是為了讓畫面呈現出介於黑與白之間的灰層次，並且使畫面出現更多的變化，更加有趣味性。

另外我在示範時，為了節省更多的時間讓孩子創作，我用粉筆在黑板上直接示範。可是材料不同，畫面的效果也就大打折扣，粉筆畫出的黑白畫並不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強烈，這也是導致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進行點線裝飾的重要原因。

下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示範，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強烈對比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術創作的效果與不同媒材、工具有重要關係。為了節省示範時間並達到示範效果我也將根據孟老師的指導改進示範方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示範點線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進行黑白對比的調整示範。