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【推薦】大班語言公開課教案《繞口令上樓下樓》

【推薦】大班語言公開課教案《繞口令上樓下樓》

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【推薦】大班語言公開課教案《繞口令上樓下樓》

活動目標

1、理解繞口令的主要內容,學習朗誦繞口令。

2、能準確發音,不間斷地快速朗誦繞口令。

3、體驗繞口令的趣味性。

活動準備

經驗:接觸過繞口令。

物質:課件;圖文結合的圖片;相聲繞口令視頻一段。

活動過程

一、視頻導入《相聲繞口令》。

師:老師今天帶來了一段視頻,看看他們在表演什麼。

1、看了視頻,裏面的叔叔在表演什麼?有什麼特點?

2、他們表演的是繞口令,那什麼是繞口令呢?(説得快的,字音相近的)

3、小結:説的快,字或詞的音很像,把這些字詞放在一起而且説得很快就是繞口令。

二、引出繞口令名稱。

師:你們會説繞口令嗎?誰來説一説?

今天老師要教小朋友一個繞口令,我們一起來看看。

1、播放圖標“上”

提問:這是什麼意思?你在什麼地方見過?

和上相反的是什麼?(播放圖標“下”)

2、播放圖標“高樓”

提問:這是什麼?

3、播放圖標“上樓下樓”

提問:把幾個圖標放在一起應該怎麼念?

4、小結:我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。

三、理解並學習繞口令。

1、播放課件“一個人”、“許多人”

提問:這是什麼?(這是人)這麼多人在一起我們可以叫他們什麼?(許多人)

2、播放課件“許多人上樓”

提問:這麼多人在幹什麼?(學説:許多人上樓)

3、“許多人下樓”同上。

4、播放課件“樓上的人下樓”

提問:這一句有點難,誰能看懂並説一説。(集體學説:樓上的人下樓)

5、播放課件“樓下的人上樓”

提問:這一句應該怎麼説呢?這一句和前面一句是相反。

6、播放課件“有的`上樓不下樓”

師:這一句也有點難度,誰想來説一説?(集體根據圖標學説:有的上樓不下樓)

7、“有的下樓不上樓”方法同上。

8、看圖標學習“上上下下,下下上上”。

9、播放“暈”的頭像

師:它怎麼了?你是怎麼看出來的?這個讀暈。

10、播放最後一句圖標

師:最後一句比較難,是“唉,簡直忙暈了頭。”為什麼會忙暈了頭啊?

四、完整朗誦。

1、出示完整圖片。

師:我們一起完整地把繞口令來念一遍,老師的手做指揮棒。

2、分組練習。

師:請小朋友三個人一組,拿一張圖文結合圖一起念一念。

3、請個別組上來表演。

4、提要求朗誦:

(1)老師教你們一個本領,如果要念得更好,就要保持一致的速度,再一起來念一遍。

(2)要念好繞口令一遍是不夠的,一定要多練習,老師來念一遍你們聽聽。

(3)老師要帶一羣小朋友去參加達人秀,你們想去嗎?想去就要多練習。

五、互動活動。

1、和客人老師比一比。

2、客人老師先念,再幼兒念。

繞口令《上樓下樓》

有一幢高樓,

很多人上樓,

很多人下樓。

樓上的人下樓,

樓下的人上樓。

有的上樓不下樓,

有的下樓不上樓,

有的下樓又上樓,

有的上樓又下樓,

上上下下,又上又下,

簡直忙昏了頭!

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