小學繞口令教學教案

作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的'必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學繞口令教學教案，希望能夠幫助到大家。

一、教學要求

1、會説繞口令，並能説得正確、清楚、快速。

2、能聽清楚別人説的繞口令，並能進行評議。

二、教材説明

本課用圖給我們展示了同學們相互説繞口令的有趣情境。告訴我們本課口語交際就是分小組互説互評繞口令。

能快速説清楚繞口令是本課的教學重點。

三、教學建議

（一）課前老師和學生都準備一些繞口令，並背下來。

（二）上課時，先請一個同學上台説繞口令，教師引導同學們進行評議。評議的重點是説得流利、口齒清楚。

（三）把同學們分成若干小組或自願組合，提出本次口語交際的要求：能快速地説清楚，聽清楚，會評議。

（四）分組説、聽、評繞口令。

（五）評選出繞口令説得最好的同學給以表揚、獎勵。

四、資料

繞口令：也叫拗口令。一種語言遊戲。是將聲母、韻母或者音調極易混同的字，組成重疊繞口的句子，要求一口氣急速念出來。因為要説得快，讀音容易發生錯誤，這樣可以訓練發音的準確和思維的敏捷。

附：繞口令兩則

小花鼓 藤條和銅鈴

一面小花鼓，高高山上一條藤。

鼓上畫老虎。藤條上面掛銅鈴。

寶寶敲破鼓，風吹藤動銅鈴動。

媽媽拿布補。風停藤停銅鈴停。

不知是布補鼓，

還是布補虎。