繞繞塗塗教學反思

繞繞塗塗教學反思

我代的是一年級的美術，一年級的孩子們聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但要給他們上好一節美術活動，還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中，這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀，啟發學生感受線和形的關係，從中體驗塗塗繞繞的樂趣。兒童期的孩子們平時就很喜歡塗塗畫畫，但是如何用線表現物體的形，是本次活動的重點。

在導入活動時，我運用了一個小故事“小毛繞線團”引起了同學們的興趣，在故事中，孩子們認識了直線,波浪線，螺旋線，這些線得認識是在故事中貫穿的，所以孩子們輕輕鬆鬆的認識了這些線。

兒童的各種認知都是從圖畫開始的，當孩子們看到用線繞出的.圖形時都能主動説出它的形狀像什麼，從而引發了課堂的高潮，同學們都迫不及待的想用這種方法進行創作。在活動中孩子們都很積極，就連平時不太喜歡畫畫的孩子這節活動都在認真塗畫。

通過這次活動，我覺得在美術活動中，要留給學生足夠的想象與創作的空間，不要過多地附加條條框框，以免束縛了他們的思維。學生的作品也不應以畫的像不像為標準，教師應站在另一種角度看待學生的創作是否具有很好的想象力，這才是好作品。