小班美術教案：紙漿塗塗樂教案及教學反思

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術教案：紙漿塗塗樂教案及教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1.願意嘗試新的作畫方式----紙漿塗畫。

2.大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。

3.願意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.幼兒用書第20-21頁。

2.各色紙漿(加入顏料和糨糊)、西卡紙、小勺子、紙漿畫範例、抹布。

活動過程：

(一)引起興趣，瞭解紙漿畫的`製作方法

1.教師出示紙漿畫範例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什麼不同?是怎麼畫出來的?

2.和幼兒一起閲讀參與幼兒用書第20-21頁的內容，瞭解紙漿畫的製作方法。

(二)幼兒集體進行紙漿造型遊戲

1.教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。

2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"遊戲。

⑴教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿塗抹在紙上，直到全部塗完("小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。")

⑵幼兒做鋪路遊戲。(小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。)

3.師生進魔術棒造型遊戲。

⑴教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。("小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個××來。")

⑵請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什麼來。

⑶師生交流：你們變出了什麼?是怎樣變的?

⑷教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。

(三)幼兒自由進行紙漿造型

幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿塗抹造型。教師肯定幼兒的創意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。

(四)幼兒欣賞、交流分享活動

1.大家一起來看用紙漿變出了什麼，最喜歡哪一個。

2.教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創作，又要對他人的優秀創意表示讚賞。

3.再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎?

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。