小學口算除法教案

小學口算除法教案

教學內容

1、口算除法

2、筆算除法

教學目標

1、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，一位數除整幾百幾十（或幾千幾百）。

2、使學生經歷一位數除多位數的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。

3、使學生能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的`思路，形成估算習慣。

4、使學生感受數學與生活的聯繫，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。

教學重點

使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，一位數除整幾百幾十（或幾千幾百）。使學生能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習慣。

教學難點

使學生會口算商是整十、整百、整千的數，一位數除整幾百幾十（或幾千幾百）。能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習慣。

課時安排

1、口算除法 3課時

2、筆算除法 9課時

3、複習檢測 2課時

課時計劃

口算除法

第一課時 一位數除整十、整百數 教學內容：13-15頁圖示和例1

教學目標： 1.在實踐操作活動中理解掌握一位數除法（被除數各個數位上的數都能被除數整除的）口算方法。

2.能正確、熟練地口算簡單的除數是一位數的除法。

3.在與他人交流思維的過程中學會傾聽與反思。

教學重點、難點： 通過分木棍的實踐操作活動，讓學生理解、掌握幾十幾除以以位數的口算方法。

教學過程：

一、複習 1、口算： 12÷4 8÷2 14÷7 24÷6 35÷7 72÷9 2、口答： （1）70裏有幾個十？500裏有幾個百？ （2）25裏有幾個十和幾個一？39裏有幾個十和幾個一？ 3、教師談話收入課題。 二. 教學例1

1、出示第13頁主題圖，教師：問根據圖你能提出什麼問題？怎樣運算？ 2. 出示例1。

（1）趙大伯3次能運完60箱，平均每次運多少箱？ 觀察：如用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學生實踐操作，得出結論。）

3.分好後在小組裏交流一下自己分的方法。

4.如果不分小棒，我們又怎樣口算60÷3能？

結合學生彙報，教師板書：

這樣算 6÷3=2

60÷3=20

6. 試一試.（學生獨立完成）

80÷4 60÷2

(1)口算寫出結果。

(2)説説口算方法。

二. 教學例1第二個問題

1.出示第二個（2）問題

600÷3你能口算得出結果嗎？

先獨立思考，然後在組內交流一下口算的方法。

2.結合學生彙報，出圖驗證並板書：

這樣算 6÷3=2 600÷3=200

3.試一試。

360÷6 640÷8

二. 教學例1第三個問題

1.出示第三個問題 240÷3你能口算得出結果嗎？

先獨立思考，然後在組內交流一下口算的方法。

2.結合學生彙報，出圖驗證並板書：

這樣算 24÷3=8 240÷3=80

三、鞏固練習

1、口算下列各題，並説説口算的方法。

40÷5 640÷8

2、課堂小結

在這堂課上你學會了什麼？你有什麼收穫？

五、作業：17頁1.2