口算除法教學設計
- 教學設計
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共15課時 總第5課時
教學目標:
1.使學生在理解算理的基礎上,初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法,能正確、迅速地進行口算.
2.培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣.
一、導入新課
1.口答
(1)24是由幾個十、幾個一組成的?84呢?
(2)42個十,90個十各是多少?
2.口算:
36÷9 14÷2 30÷3 60÷6
48÷6 24÷4 80÷2 90÷3
二、教授新課:
1、出示主題圖:
2、根據你的觀察,你看看這幅圖裏面有哪些數學信息?
3、你能用你已有的知識解決途中提出的問題嗎?
(1)3次就能運完這60箱,趙伯伯平均每次運多少箱?
你是怎麼解決這個問題的?和你小組裏的同學商量商量。也可以用你們手中的工具幫助你説明你的思路。
小組彙報解題思路:
A、想口訣:二三得六 2×3=6 6÷3=2 60÷3=20
B、20×3=60 60÷3=30
C、把60平均分成3份,每份是20。60÷3=20
第一個問題輕鬆解決,第二個問題也沒問題
(2)王叔叔有600箱西紅柿,他也運3次就運完了,王叔叔平均每次運多少箱?
你是怎樣計算的?小組裏面説説。600÷3=200(箱)
(3)李阿姨要運240箱黃瓜,也運3次,李阿姨平均一次運多少箱?
A、240÷3=
B、這題計算如何考慮?
4、小結:除數是一位數的.口算除法,在計算時可以如何思考?
可以想口訣,還可以用以前學的乘法運算來思考,還可以用數的組成的知識來解決。只要能正確的計算,什麼方法都可以。
三、實踐應用
1、生獨立完成第15頁“做一做”1、2題。
2、作業:練習三第1、2題。
四、全課總結
1、通過今天的學習,你學到了什麼新的知識?
2、師總結。
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