除法的簡便計算優秀教學設計

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教材P43頁例3,p43頁的做一做，練習八1～3題。

教學目標

1、知識與技能：使學生懂得一個數連續除以兩個數，可以用這個數除以兩個除數的積。

2、過程與方法：①通過結合具體情境的學習，使學生會用上述規律進行簡便計算，並會用來解決實際問題。

3、情感態度與價值觀：培養學生觀察分析能力和良好的學習習慣。

教學重點

使學生懂得一個數連續除以兩個數，可以用這個數除以兩個除數的積。

教學難點

會用上述規律進行簡便計算，並會用來解決實際問題。

教學過程

一、自主學習

（一）出示自學提綱

1、根據例3題中信息列出算式，並計算出結果。

2、還有其它的計算方法嗎？試一試。

3、這兩種計算方法有什麼不同，你喜歡哪一種，為什麼？

（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P43頁例3，並完成自學提綱問題，將不會的問題做標註）

（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡迴指導，發現共性問題，以掌握學生學情）

（三）自學檢測

1、一個數連續除以兩個數，可以（ ）。

2、試計算:20001258 1200254

二、協作學習

（一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其它學習小組或教師講解）。

（引導學生正確地計算，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡迴輔導，發現、收集學生存在的問題）

（二）師生互探

1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

（1）讓學生提出不會的'問題，並讓學生解決。

（2）教師引導學生解決學生還遺留的問題。

（3）學生説出自己是用什麼方法計算一個數連續除以兩個數的？這樣計算有什麼好處？

3、在計算的過程當中我們要注意什麼？

（加上小括號）

6、兩種方法作對比，你發現了什麼？

師生共同總結得出如下結論：

算式相同可以結合數字特點，改變運算順序使計算簡便。

三、達標訓練

1、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。

20001258 1200254

25（4+8）

2、599+5

3、我用了3個星期才把這本習字本寫完。一共寫了420個毛筆字。她平均每天寫多少個毛筆字？

課堂小結：談談你有什麼收穫？有什麼感受？還有問題嗎？（學生總結不完整的地方，教師要適當補充總結）

四、堂清檢測

（一）出示檢測題

1、怎樣簡便怎樣算：3200254 2000258

2、8016

3、我校一共收到捐贈圖書350冊，全校共有14個班，平均每個班

可以分到多少冊？

作業佈置

教材P46頁1、2、3題。

板書設計

除法的簡便計算

一個數連續除以兩個數，可以用這個數除以兩個除數的積。