幼兒園大班語言公開課教案《上樓下樓》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言公開課教案《上樓下樓》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、能看圖説話，藉助圖譜有一定速度地朗誦繞口令。

2、初步感知有節奏的繞口令。

3、樂意自信地展現自己，體驗繞口令的樂趣。

活動準備：

知識準備：幼兒接觸過兒歌

物質準備：圖譜圖片、與幼兒人數相同的《上樓下樓》圖譜若干

活動重難點：

能看圖説話，藉助圖譜有一定速度的朗誦繞口令，體驗繞口令的樂趣。

活動過程：

一、複習導入，引發興趣師：小朋友，你們會説兒歌嗎？請你來試一試。

幼兒述説兒歌。

師：這位小朋友説的真棒，我們發現他剛才説兒歌的時候很有節奏，可以給他配上節拍，我們一起來試試。

師、幼一起邊打節拍邊説兒歌。

二、觀看圖片，試説繞口令1、認識圖片師：今天我們要學習一首繞口令，它是兒歌中特殊的一種。我們先看幾個符號。

師出示向上的箭頭。

師：看，這是什麼？

幼：上，向上的箭頭。

師：你在哪裏見過這個符號？

幼：馬路上，電梯上......

師：這種符號在我們的生活中經常見到，我希望小朋友們可以留心觀察，回去找一下還有哪有這種符號。

師有朝上的箭頭，必有一個與它相對的......

幼：朝下的.箭頭師：小朋友真棒，看，這又是什麼？

幼：高樓、樓房、高樓大廈......

師：這個你認識嗎？（人、許多人、許多人上樓、許多人下樓、暈）2、看圖、符號試説繞口令師：來看看繞口令的名字，誰能來説一説？

幼：上樓下樓師：真棒，我們一起來看看這首繞口令裏説了些什麼第一句話是有字有圖，你認識嗎？

幼：（猜）"有一座高樓"師：我們一起來説"有一座高樓"。

師：下面這句話我們一起説説看"許多人上樓，許多人下樓"。

師：我們看下一句（樓上的人下樓）師：真厲害！下面一句話要變啦，小眼睛看仔細哪裏變了？

幼：他們的箭頭不一樣了。

師：請你來讀一下幼：樓下的人上樓。

師：再看下一句（有的上樓不下樓）。

師：下一句又要變了，看仔細了（有的下樓不上樓）。

師：下面一句全是符號，我們一起來試試。（上上下下，下下上上）。

師：最後一句比較難，你們認識這些字嗎？

師：這個字讀"唉"，它是一個歎詞，請你跟我一起來讀一讀"唉，簡直忙暈了頭"。

師：繞口令學完了，小朋友們一起跟張老師把這首繞口令讀一下。

三、看圖閲讀，鞏固繞口令師：張老師已經把這首繞口令印在了紙上，請小朋友到你前面的簍子裏拿一張自己念。我希望小朋友能用手指着念，養成良好的閲讀習慣。

幼兒自己讀繞口令師：請小朋友把紙放到簍子裏。

師：現在我請1位小朋友上來讀讀看。（幼兒朗讀是師打節拍）師：剛才張老師給他打節拍了，下面我們一起來讀一下，請小朋友自己打節拍。

師、幼一起邊打節拍邊讀。

四、嘗試速讀，結束活動師：繞口令不僅要有節奏，而且要快。我們來試試快速的讀，還是要打節拍哦。

師、幼一起邊打節拍邊加快速度讀。

師：繞口令還可以更快的讀，下面小朋友聽張老師快速的讀，你們幫張老師打節拍，好嗎？

師快速讀，和幼兒一起打節拍。

師：小朋友到後面去讀給爸爸媽媽聽聽吧！