幼兒園大班語言公開課教案《歡度新年》

作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言公開課教案《歡度新年》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動目標】

1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優美。

2、結合過新年的生活經驗，藉助簡單的記錄進行詩歌創編，分享歡度新年的快樂。

【活動準備】

1、有關"過新年"場景的PPT；

2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片；

3、背景音樂；

4、幼兒有過新年和記錄的經驗。

【活動重點與難點】

重點：通過感官欣賞及詩歌創編的活動，體驗並分享歡度新年時的快樂心情。

難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結合自己的經驗並藉助簡單的記錄進行詩歌創編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發言時大膽自信。

【活動過程】

一、觀看PPT，引出"過新年"話題：

提問：在剛才的圖片裏你看到了些什麼事情？

（幼兒可能回答：很多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯……）

我們把這些圖片裏的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什麼日子了嗎？

（通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年"）

小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀！

師：今天唐老師收到了小動物村裏動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧！

二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內容：

1、欣賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）

師：看了照片，我想請小朋友用誰在幹什麼這樣的話來説説小動物們在新年李做了些什麼事情好嗎？

（幼兒自主選擇圖片講述，注意引導幼兒用"誰在幹什麼"的句式講述）

【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】

師：唐老師把你們剛才説的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

2、完整欣賞詩歌《過新年》

教師配樂唸詩歌，幼兒完整欣賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！

（引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優美，而且方便理解和記憶。）

師：我們一起用這樣好聽的話來説一説小動物過新年的開心事。

（幼兒跟唸詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規律性和美感。）

三、結合過新年的經驗，創編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物們過新年做了那麼多開心的事，老師也好想知道你們和家裏人在過新年的時候會做些什麼事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的.符號記錄在表格裏，和大家一起分享一下。

（幼兒記錄：以"誰"、"幹什麼"的形式進行簡單記錄，記錄好後排列展示在黑板上）

師：現在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家裏人都做了些什麼事情。但是要求是用剛才詩歌裏簡單又完整的話來説好嗎？

——幼兒藉助記錄表嘗試詩歌創編，教師注意提升概括。

師：哇，你們在新年裏和家裏人做了那麼多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們説到的事情編進剛才的詩歌裏，跟着我一起試試吧！

——師幼共同唸詩歌。（如果第一次唸的過程中幼兒有跟不上的現象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。）

小結：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的！也許你們還有一些開心的話沒來得及説，請大家自己找時間和好朋友，和老師説一説好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟着音樂一起來歡度新年吧！（播放新年音樂，幼兒唸詩歌並用簡單的動作進行表現。）