小班公開課語言《烏龜爬樓誰第一》教案
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活動目標:
1、理解詩歌內容。
2、能用語言清楚地表達自己的想像。
活動準備:
1、用積木搭一幢高樓 2、操作教具:兔子、烏龜
活動過程:
一、欣賞詩歌
1、教師:小兔子和小烏龜誰的行動速度快,如果它倆比賽爬樓,誰會得第一?
2、完整欣賞詩歌一遍。
(1)龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜得了第一名?開口説話的“石頭”是誰?
(2)小烏龜剛剛開始爬樓時,小兔子已經爬到幾樓了?
教師:真奇怪,為什麼小兔子跑得那麼快,卻沒有得第一呢?
二、大膽想像
1.教師邊操作教具,邊再次朗誦詩歌一遍。
2.提問:小烏龜是如何快速地來到樓頂的.?
3.啟發幼兒大膽想像並用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法,並將幼兒想出的方法記錄在黑板上,如乘電梯、乘吊車等。知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。
三、學唸詩歌
1.引導幼兒學習朗誦詩歌。
2.引導幼兒討論如何用不同的語調、語速,來表現烏龜和兔子的不同動態。
附:龜兔爬樓誰第一
動物公寓高又高,烏龜兔子要賽跑,比比誰先到樓頂?冠軍獎盃給它抱。
烏龜剛剛才起步,兔子轉眼到三樓。兔子呼哧、呼哧爬上樓,“爬樓比賽我第一”
“石頭”上面歇一歇,不料“石頭”開口説:“兔子兔子你輸了,爬樓比賽我第一。”
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