中班語言貓和包教案

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的'計劃性。接下來小編為你帶來中班語言貓和包教案，希望對你有幫助。

一本次活動目標

1 能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

2 練習發準易混淆的字音：寶.包.貓.叼。

3 喜歡説繞口令，體驗説繞口令的樂趣。

二活動準備

1 根據繞口令內容製作圖標：小寶 小貓 包 。

2 圖片一： 小寶 小貓 包

3 圖片二： 每一張都畫有小寶 包 貓 四張（排列順序各不同）

4 幼兒用書

三 指導要點

1 活動要點：理解內容，學習背誦繞口令。

2 活動難點：準確發音，能快速朗誦繞口令。

3 指導要點： 通過圖標.遊戲等方式引導幼兒學習繞口令並找出讀音相近.容易混淆的字。

四 活動過程

1 圖片激趣

出示圖片一：小寶，小貓，包

提問：這是什麼？它們之間到底發生什麼有趣的事？（將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽，幫助幼兒理解內容）

“有一天，小寶拿自己的包去逗這隻小貓，小貓生氣了把小寶的包叼走了，小寶去追小貓，小貓叼着包和小寶玩起了藏貓貓。

2欣賞繞口令

（1）教師示範朗誦繞口令

（2）提問：“你聽到了什麼？”根據幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來，回答問題的幼兒可以得到貼貼。

（3）帶領幼兒練習繞口令

提問：‘你們有沒有發現這個繞口令中有的字讀音很相似呢？跟老師把這些讀音相似的字念一遍（寶 貓 包 叼 ）

3 練習讀準相近音

擊鼓傳圖標。（分好組後，第一位小朋友拿好圖標，鼓聲一響開始傳圖片，鼓聲停以後圖標在誰的手上誰就站起來大聲念出來）

4 藉助圖標學習繞口令

（1） 逐漸減少圖標，幫助幼兒記憶繞口令內容。

（2）不使用圖標學習

（3）看幼兒用書，練習朗誦。

5 繞口令比賽

（1） “小朋友們，下面要找幾個小朋友跟着老師一邊拍手一邊念。”先找幾個小朋友上來，一邊念一遍加快速度。

（2） 帶領全班一起一邊拍手一邊念

五 評價要素

1 是否能準確發音，並能不間斷地快速朗誦繞口令

2 能否積極.富有興趣的投入到繞口令的遊戲中。

六 活動建議

1 讓幼兒自主利用圖標自主練習或者繼續比賽

2 引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音：四是四 十是十 十四是十四 四十是四十