《土地的誓言》學案 (人教版七年級下冊)

主備人：   周曉春          參備人：               

計劃課時數： 1 課時        備課類型：  自學、講讀 

                                    第1課時

一、學習目標

1、通過朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛國情感。 

2、瞭解作者選擇有意味的景物組成一個個畫面，展現東北大地特有的豐饒 美麗的景象。（重點）

3、學習作者採用的人稱變化 、呼告、排比等表現手法。（難點） 

二、自學提綱

1、瞭解作者

本文作者是          ，原名          ，主要作品有          、           。

2、掃清字詞障礙

 怪誕 （    ）：                           亙古（    ）：  

 默契 （    ）：                           污穢（    ）:

 熾痛 （    ）:                           嗥鳴 （   ）: 

  讕語（    ）:

3、你認為需要注音解釋的字詞還有：

4、朗讀課文，並思考下列問題

1）文中哪些句子或詞語最能表達作者的情感？深情地朗讀這些句子並談談你的理解和體會。

2）作者是運用了哪些手段把自己對故鄉的這種感情表達出來的？請舉例説明。

5、學生再讀課文，思考：

1）課文總共只有兩段，請大家想一想，這兩段在內容上有何異同。

2） 作者在回憶中選取那些不同的景物。這些所選景物各有什麼特點？為何選取不同景物？

3） 如何理解本文的標題--“土地的誓言”？

4）為什麼文章起初寫“關東大地”用“她”稱呼，而後來改口説“土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立”哪？

6、反覆朗讀，選擇並勾畫最能打動人心的句子，背誦出來，比賽看誰背的句子多

三、自主學習（要求教師走動巡視，指點指導）

1、1-3個人自主完成。

2、4-6小組合作完成。

四、自學交流展示

1、作者簡介--黑板展示

2、疏理字詞--黑板展示

3、4-6小組合作，抽取4-6人交流--指定；

五、教師小結

六、附註

七、教學反思

肖華