![加減法計算練習教案設計範文]( "加減法計算練習教案設計範文")
- 教學內容：使學生進一步掌握加、減法的筆算法則，能比較熟練地進行加、減法的計算，提高計算能力，加、減法計算練習。教學過程：一、揭示課題我們已經學習了萬以內的加、減法，這節課練習加、減法的計算。二、計算練習1、口算（1）用小黑板出示練習十四第9題。先指名學生説出口算過各和...
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![《萬以內的加法:加減法的驗算二》教案設計]( "《萬以內的加法:加減法的驗算二》教案設計")
- ●教學內容：教科書第28頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，並通過減法驗算方法的交流，讓學會體會算法的多樣化。②培養學生探索，合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。●教具準備：老師準備掛...
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![《10的加減法》教案設計]( "《10的加減法》教案設計")
- 教學內容：小學數學人教版一年級第一冊課本第66頁和做一做教學重難點：掌握10的加減法；一圖四式。教學目的：①通過複習讓學生進一步熟悉10的組成。②通過精心設計活動，組織教學，讓學生獨立與合作結合，主動參與學習過程，從而掌握10的加減法。③在活動中培養學生使命交流意識和對學習...
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![用計算器計算小數加減法教案]( "用計算器計算小數加減法教案")
- 教學內容：p.53的例4，試一試和練一練，練習九第5～9題教學目標：1、在解決現實問題的過程中，能用計算器計算稍複雜的小數加減法，體會小數加減法的兩步混合運算的運算順序。2、能根據實際情況合理選擇解決問題的策略和方法。3、在經歷用計算器探索規律的過程中，激發學生對數學的興趣。...
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![一年級100以內加減法口算練習題及教學設計]( "一年級100以內加減法口算練習題及教學設計")
- 一、填空題(1-3每題4分,4-7每題5分,共32分)1.(1)72－()＝2(2)()＋4＝402.(1)()－20＝20(2)80－()＝83.(1)40＋()＝58(2)()＋25＝55二、口算題(1-2每題2分,3-7每題4分,共24分)1.(1)26－8＝(2)37－9＝(3)54－4＝(4)79－7＝2.(1)54－6＝(2)71－7＝(3)26－4＝(4)37－5＝3.31－5＝70－3＝25－7＝46－20＝8＋17＝4＋35＝85－40＝63－60＝4.5＋85＝54－8＝50＋11＝70－7＝55－6＝6＋46＝33－20＝43＋8＝5.29...
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![一年級數學《加減法計算》教學設計]( "一年級數學《加減法計算》教學設計")
- 教學時間：教學內容：93頁1－4題，練習二十1－5題教學目標：知識：通過複習進一步理解100以內筆算加減法的.法則能力：提高正確率和熟練程度，一般要達到每4分鐘4題。教學重難點：正確準確地進行100以內的加減法計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評1、計算：34...
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![《加減法的運算》教學設計範文]( "《加減法的運算》教學設計範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《加減法的運算》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
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![小學加減法算術教學設計]( "小學加減法算術教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書(人教版)一年級上冊第47頁及練習七第13、14題。設計意圖:本節的“用數學”是讓學生能尋找出解決問題的方法並計算出結果，側重通過計算得出，而不是去數未知數的數量，這是學生第一次接觸圖文應用題。所以，本節課力圖基於傳統教學手段，體現“...
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![100以內的加減法複習教案設計]( "100以內的加減法複習教案設計")
- 100以內的加減法複習教案設計教學內容：義務教育新課程標準實驗教科書第二冊總複習教學設計：一年級的兒童對數學學習有着濃厚的興趣，但是100以內的加減法複習是比較枯燥的學習內容，尤其是反覆單調的練習很容易使學生厭倦。因此這節課我完全採取遊戲的方式，讓學生從遊戲中複習10...
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![《加減法的簡便算法》課件設計]( "《加減法的簡便算法》課件設計")
- 教學目標：１．使學生理解並掌握加、減法的一些簡便運算，並會在實際計算中應用．２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．教學重點：學會並掌握加、減法簡便運算的方法．教學難點：明確要加的數或要減的數是接近哪個整百、整十數；加上或減去整百、...
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![《萬以內的加法:加減法的驗算一》教案設計]( "《萬以內的加法:加減法的驗算一》教案設計")
- ●教學內容：教科書第27頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，並通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。②培養學生探索合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。●教具準備：老師準備...
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![加減法教學設計]( "加減法教學設計")
- 加減法教學設計教學要求：1．根據一幅圖寫出四道算式並算出得數的探索過程，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。2．掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，並能正確地進行相應的口算。3．以小組合作學習的形式培養學生學習數學的興趣和探索精神。教學重、難...
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![《加法和減法一》教案設計]( "《加法和減法一》教案設計")
- 口算加法（兩位數加整十數兩位數加一位數求原來有多少（即被減數）的加法計算的實際問題）減法（兩位數減整十數兩位數減一位數求去掉多少（即減數）的減法計算的實際問題）筆算求相差數的實際問題從表裏可以看到，教材的編排是先教學口算，再教學筆算；教學口算把加法和減法分開進行，教學筆算把...
- 23611
![《加、減法估算》優秀教學設計]( "《加、減法估算》優秀教學設計")
- 《加、減法估算》優秀教學設計教學目標：結合具體情境進行加、減法估算，探究加減法估算的方法，並説明估算的思路。教學重點：結合具體情景進行加、減法估算教學難點：探究加減法估算的方法教學過程：1.在生活中有時並不需要算得很精確，你只需要算出一個大概的數就可以了。2.出示主題...
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![《加減法估算》教學設計]( "《加減法估算》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《加減法估算》教學設計，希望對大家有所幫助。《加減法估算》教學設計1【教學...
- 20112
![《加減法的驗算》教學設計]( "《加減法的驗算》教學設計")
- 教學內容：教科書第32頁、33頁。教學目標：①讓學生通過整理和複習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。②培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教具、學具準備。教師準備掛圖、學生每人一張反饋練習題。教學設計：一、小組交流、...
- 17114
![加減法的估算教學設計]( "加減法的估算教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的加減法的估算教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。加減法的估算教學設計1一、教學...
- 15790
![口算加、減法教案]( "口算加、減法教案")
- 教學目標(一)能正確地口算整百整十數加、減整百整十數，以及整萬數的加、減。(二)培養學生推理遷移能力。教學重點和難點重點：掌握口算方法。難點：培養學生計算的正確性。教具和學具口算卡片。教學過程設計(一)複習準備1．板演：40000簡寫成()；70000簡寫成()。2．教師出示口算卡片，指...
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![《加減法的估算》教學設計]( "《加減法的估算》教學設計")
- 《加減法的估算》教學設計一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級上冊P31例4二、教具、學具準備生活用品圖片、遊樂園圖片三、教學目標與教學設想估算是數學的重要內容之一，在日常生活中有着廣泛的應用，對學生的思維發展具有一定的促進作用。《數學課...
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![分數的加減法計算的教案]( "分數的加減法計算的教案")
- 分數的加減法計算的教案教學目標：1、掌握異分母分數加減法的計算方法，並能正確計算異分母分數的的加減法。2、體會數學知識之間的內在聯繫。教學方法：小組合作交流法、主動探究法、講授法教學重點：1、異分母分數轉化為同分母分數，正確計算異分母分數的加減法。教學難點：1、異分...
- 33312
![《加減法估算》教學設計範文]( "《加減法估算》教學設計範文")
- 教學目標：１、使學生掌握估算的方法，認識估算的`必要性。２、使學生能結合具體情境進行估算，並能解釋估算過程。３、培養學生估算能力，運用估算知識解決實際問題的能力以及口頭表達能力。４、感受算法的多樣化，培養學生求異思維能力。教學過程：一、創設情境，提出學習目標1、創設情境：（！）出示...
- 30664
![《加減法估算》優秀教學設計]( "《加減法估算》優秀教學設計")
- 教學目標：結合具體情境進行加、減法估算，探究加減法估算的方法，並説明估算的思路。教學重點：結合具體情景進行加、減法估算教學難點：探究加減法估算的方法教學過程：1.在生活中有時並不需要算得很精確，你只需要算出一個大概的數就可以了。2.出示主題圖。媽媽帶了100元錢夠不夠，需...
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![《100以內連加、連減、加減混合運算》練習課教學設計]( "《100以內連加、連減、加減混合運算》練習課教學設計")
- 教學目標1、使學生掌握100以內連加、連減、加減混合運算的.方法。2、能運用所學知識解決簡單的實際問題，發展提出問題和解決問題的能力。教學重難點鞏固估算方法，解決問題的能力。教學準備題卡課時安排1教學過程一、計算。48+32-1639-13+4796-34-3587-32+4556+21+2193-69+2...
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![《6、7的加減法練習課》教學設計]( "《6、7的加減法練習課》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《6、7的加減法練習課》教學設計，希望能夠幫助到大家。...
- 29486
![《加減法的關係》教案設計]( "《加減法的關係》教案設計")
- 教學內容六年制小學數學第七冊第31頁。教學目標1．通過編寫加、減法應用題及加法的算理分析，理解加、減的意義，能口述意義。2．通過觀察比較，知道減法是加法的逆運算。會把加法算式改寫成減法算式，會把減法算式改寫成兩道加法和一道減法算式。3．會填加、減法算式中的未知數。教學...
- 8601
文書都
