關於語文園地七的優秀教學設計

教學目標：

1.同學相互交流自己身邊值得敬佩的人的事蹟。做到態度自然大方，語句通順，能夠根據口語交際的要求表達和評議，內容清楚具體。

2.寫自己敬佩的一個人，內容具體，語句通順，認真修改。

3.發現引號的不同用法。

4.積累描寫精神意志的成語。

5.閲讀成語故事，大致瞭解意義，提高閲讀能力。

課前準備：

1、思考誰是自己身邊最值得敬佩的'人，進行觀察或記錄，為口語交際和習作做好準備。

2.《成語故事》。

課時安排：4—5課時

詞語盤點、我的發現、日積月累

一、詞語盤點：

這個單元我們又掌握了許多新的詞語。現在讓我們一起回顧一下。

1、讀詞語

2、聽寫詞語

二、我的發現

1、自由讀文中的三個句子，聯繫學過的課文想想這三句話的意思。

2、想一想三句話中的引號各有什麼不同的作用。（引用、特殊的含義和表示否定，特定的稱謂）

3. 快速瀏覽課文，找一找，在我們學過的課文裏，還有哪些句子中間也帶有這樣的引號？這些引號又分別有什麼作用呢？

4.想想你讀過的課外讀物中是否有這樣的句子，你的作文中用過引號嗎，是發揮它的哪一種作用？

5、總結歸納引號的幾種作用：表示引用；表示特定稱謂；表示特殊含義。

三、日積月累

1、自由朗讀這些成語，要求讀得正確。

2、你有什麼發現嗎？你覺得這些成語在意義上又什麼特點？

（都是描寫精神意志的；第三行的兩個意思相反，第四行從反面寫缺乏意志的後果）

3、自己選澤一個成語，説説意思，並嘗試用這個成語説一句話。

4.多種形式開展讀的競賽，使學生熟記這些成語。

四、閲讀

1、自由郎讀，通過，自學生字新詞，體會“鵬程萬里”的含義。

2、指名朗讀。

3、讀了這個故事以後，你受到了什麼啟示？

（人要有遠大的目標）

4、當堂完成語文作業本上有關“鵬程萬里”的閲讀理解題。

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