一年級數學教學設計：《乘車》

教學內容：

第三單元 第44-45頁 “乘車”

教學目標：

1、在具體的情景活動中，體會連加、連減、加減混合運算的順序，並能正確計算。

2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序，並能正確計算。

3、通過自主探索、合作交流，發展初步的探索意識和解決問題的`能力。

教學重難點：

結合具體情景，體會四則運算的意義，經歷與他人交流多種算法的過程。

教學具：

小黑板

教學過程：

一、複習：

1、口算練習：

5+3 6-4 8-4 9+0 6+4 10-5 9-3 2+8 5+4 3+4

2、編數學問題：

（1）加法。

例如：我有3枝鉛筆，又買了2枝鉛筆。一共有幾枝鉛筆？

3+2=5（枝）

（2）減法。

例如：原有7個蘋果，吃了3個，還剩幾個？

7-3=4（個）

二、創設情境：

師：小朋友，你們都坐過公共汽車，注意公共汽車到站時，會發生什麼情況？（車會停下，有人下車，有人上車）現在，我們一起來玩“乘車”的遊戲，好不好？

板書：乘車

三、探究新知：

（一）活動一：學習連加

請學生表演：

車上原有2人，上來3人，又上來了2人。

當學生表演完“—”時，讓學生提出問題：一共有幾人？並列式：2+3當表演全結束時，讓學生根據表演編一個數學問題。

車上原有2人，上來3人，又上來了2人，現在汽車上有幾人？

列式：2+3+2=7（人） 取名字：連加

（二）活動二：學習連減

請學生表演：車上原由7人，下車3人，又下車2人。

讓學生根據表演編一個數學問題：

車上原由7人，下車3人，又下車2人，還剩幾人？

列式：7-3-2=2（人） 取名字：連減

（三）活動三：加減混合

請學生表演：車上原有5人，下去4人，又上來3人。

讓學生根據表演編一個數學問題：

車上原有5人，下去4人，又上來3人。現在車上有幾人？

列式：5-4+3=4（人） 取名字：加減混合

四、鞏固練習：