![一年級數學教學設計：《乘車》]( "一年級數學教學設計：《乘車》")
- 教學內容：第三單元第44-45頁“乘車”教學目標：1、在具體的情景活動中，體會連加、連減、加減混合運算的順序，並能正確計算。2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序，並能正確計算。3、通過自主探索、合作交流，發展初步的探索意識和解決問題的`能力。教學重難點：結合具體情景，體...
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![三年級數學乘與除教案設計]( "三年級數學乘與除教案設計")
- 教學目標：1.知識與技能。鞏固兩位數乘法、除法的計算方法。能用計算器對計算結果進行檢驗。2.能力目標：通過估算積的大小，使學生體驗抓住重點解決問題的方法。通過觀察、比較，使學生更好的掌握除法試商、調商的方法。“格子算法“的介紹，使學生進一步理解乘法算理，促進計算方法...
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![《一位數乘》教學設計]( "《一位數乘》教學設計")
- 教學目標使學生會口算“一位數乘需要進位的乘法”和“一位數乘末尾帶0的乘法”．教學重點理解一個因數去乘另一個因數個位，滿十怎樣進位，掌握口算過程．教學難點口述合理的`口算思考過程．教學步驟一、複習鋪墊．【演示課件“口算乘法（一）”】10×5100×7130×220×334×2200×4210×...
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![三年級數學《乘火車》教學設計]( "三年級數學《乘火車》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編精心整理的三年級數學《乘火車》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...
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![三年級數學上冊《乘火車》教學設計]( "三年級數學上冊《乘火車》教學設計")
- 教學內容：北師大版小學數學三年級上冊教材P32P33教學目標：1.在具體的情境中，探索並掌握兩、三位數乘一位數（連續進位）的計算方法，並能正確地進行計算。2.結合具體情景，學生經歷提出問題、解決問題的過程，培養學生主動探索的精神。3.在數學活動中體會到數學與生活的密切聯繫，並獲得...
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![《乘法——乘火車》教學設計]( "《乘法——乘火車》教學設計")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《乘法——乘火車》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。〖教學目標〗1.在“買車票”的情境中，探索並掌握兩、三位數乘一位數...
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![《表內乘法》二年級數學教學設計]( "《表內乘法》二年級數學教學設計")
- 單元教學內容：第六單元表內乘法（二）單元教材分析：本單元內容是在2～6的乘法口訣的基礎上學習的。乘法口訣是數學最基礎的知識之一，對今後的計算具有重要的作用，務必熟練掌握。本單元的教學內容有：7的乘法口訣、8的乘法口訣、9的'乘法口訣、乘法口訣表以及用7～9的乘法口訣解決簡單...
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![《乘車安全》教學設計]( "《乘車安全》教學設計")
- 《乘車安全》教學設計1教學目標：一、安全知識認知1.通過探究之旅，認識乘車中的危險行為。2.瞭解並學習正確的安全乘車知識。3.知道在遭遇突發事故時的應對方法。二、安全技能培養1.掌握乘坐公交車、小汽車、火車等交通工具時的安全技能。2.培養在乘車過程中遇到意外傷害時...
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![小學三年級數學《乘火車》優秀備課教學設計]( "小學三年級數學《乘火車》優秀備課教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的小學三年級數學《乘火車》優秀備課教學設計，希望能夠幫助到大家。小學三年級數學《乘火車》優秀備課教學設計1教學目標：1.知識目...
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- 一年級數學《乘車》教學設計一、教學設計的特徵教學設計具有以下特徵。第一，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。第二，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和...
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![三年級數學兩位數乘兩位數筆算乘法教學設計]( "三年級數學兩位數乘兩位數筆算乘法教學設計")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的三年級數學兩位數乘兩位數筆算乘法教學設計，歡迎閲讀與收藏。一、教材：1、教學內容及簡析：本...
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![《一個數乘分數》教學設計]( "《一個數乘分數》教學設計")
- 教學目標理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算法則．教學重點理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法．教學難點理解一個數乘以分數算理，總結分數乘法的計算法則．教學過程一、複習（一）看到下面的分數，你都想到了什麼？瓶噸米二、新授（一）教學一個數乘分數的意義1．出示...
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![《分數乘分數》教學設計]( "《分數乘分數》教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《分數乘分數》教學設計，希望對大家有所幫助。《分數乘分數》教學設計篇1教學目標1.通...
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![乘車教學設計]( "乘車教學設計")
- 《乘車》這節課是根據學生的年齡特點，聯繫學生的生活實際設計的一種數學實踐活動，下面是小編收集整理的乘車教學設計，歡迎閲讀參考！學習目標:1.知識與技能：探索並初步掌握100以內數的加減混合運算方法。繼續培養學生的估算意識，提高學生的估算水平。2.過程與方法：引導學生結合生...
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![五年級數學小數乘整數教學設計]( "五年級數學小數乘整數教學設計")
- 教學目標：（1）理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則，正確地進行計算。（2）通過運用遷移的方法學會新知識，培養類推的能力。（3）培養學生認真觀察、善於思考的學習習慣，滲透轉化的數學思想。重點：（1）理解小數乘以整數的意義和計算法則。（2）熟練掌握小數乘以整數的計算方法，能夠...
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![一年級數學數一數教學設計]( "一年級數學數一數教學設計")
- 教學內容：教科書第2、3頁教學目標：知識與技能：讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。過程與方法：引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數。情感態度與價值觀：讓學生在自己探索與合作交流中...
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![《分數乘法一》教學設計]( "《分數乘法一》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《分數乘法一》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《分數乘法一》教學設計1教學內容：分數與整數相乘（第38~39頁上的例1、例2）教學目標：1、使學生...
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![小學數學《乘車》教學文案設計]( "小學數學《乘車》教學文案設計")
- 小學數學《乘車》教學文案設計1、初步體會連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運算順序。2、學會解決日常生活中一些簡單的教學問題。教學準備：投影、小圓片教學重點：掌握連加、連減混合的運算順序，並能正確計算。教學時間：1-2課時教學過程：一、創設情境，導入新課1、出示...
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![人教版六年級數學《一個數乘分》教學設計]( "人教版六年級數學《一個數乘分》教學設計")
- 教學內容：課本10頁例3、做一做、練習二第3、5、6、7題。教學目標：1、讓學生在已有的分數乘整數的基礎上，通過小組合作，自主探究建構，使學生理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法，能夠應用分數乘分數的計算法則，比較熟練地進行計算。2、讓學生在合作學習、彙報展示、...
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![小學一年級《乘車》教學設計]( "小學一年級《乘車》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的小學一年級《乘車》教學設計，歡迎閲讀與收藏。小學一年級《乘車》教學設計1教學內容：第三單元、第44—45頁、“乘車”教學目標：1、在...
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![小學六年級數學《分數乘分數》教學設計]( "小學六年級數學《分數乘分數》教學設計")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學六年級數學《分數乘分數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學內容：教材第3～4頁例3，做一做1～3，練習一4～7。教學目標：1、理解分...
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![分數乘整數教學設計]( "分數乘整數教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的分數乘整數教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我在去年暑假聽了數學特級教師劉德武老師的《分數乘整數》這節課，很有感受...
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![一年級數學乘車教學反思]( "一年級數學乘車教學反思")
- 小學數學課程標準指出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者。”《乘車》一課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規律，解決日常生活中一些簡單的數學問題。在教學中，我努力立足於新課標的精神，根據一年級...
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![三年級數學《一個數乘一位數的乘法》教案設計]( "三年級數學《一個數乘一位數的乘法》教案設計")
- 教學內容：教材第23頁例5，完成“練一練”和練習五第1--3題。教學目標：使學生學會一個數乘一位數的乘法中連續進位筆算方法，並能正確地計算。教學過程：一、複習1、口算7×8+5=6×7+4=4×9+7=8×6+3=2、筆算（1）出示214×5，學生列豎式計算，指名1人板演。（2）集體訂正時重點讓學生説一説個...
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![一年級數學7的乘法口訣教學設計]( "一年級數學7的乘法口訣教學設計")
- 教學目標：1、使學生理解7的乘法口訣的來源和意義，並熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯繫的乘法算式。2、養學生的觀察能力和類推的遷移能力。3、培養學生的良好的學習習慣。教學重點：並熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯繫的乘法算式。教學難點：準確的記憶口訣...
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