三年級數學上冊《乘數末尾有0的乘法》教學設計

教學目標：

1.進一步掌握三位數乘兩位數的筆算方法，提高計算的正確率和速度。

2.通過練習，加深學生對生活中常見的數量關係的認識，提高分析問題和解決問題的能力，培養探究解決問題的策略意識。

3.在練習的過程中，感受數學知識的應用價值，增強學好數學的信心。

教學重點：

鞏固三位數乘兩位數的豎式計算方法，掌握常見的數量關係。

教學難點：

正確分析日常生活中常見的數量關係，靈活運用所學的知識解決實際問題。

教學準備：

課件

教學過程：

一、知識再現

1.複習舊知識。

（1）用豎式計算。

35168= 12745=

説一説你是怎麼算的？

（2）指名説説學過的數量關係有哪些。

2.導入新課。

今天這節課，我們就一起來用所學的知識解決問題。（板書課題）

二、基本練習

1.三位數乘兩位數的筆算練習。 完成教材第30頁練習五第3題。

（1）教師出示題目，讓學生説説這幾道算式的特點。

（2）提問：怎樣用豎式計算三位數乘兩位數？

（3）組織練習。 組織學生獨立計算，指名學生上台板演。

（4）集體講評。

結合具體題目，讓板演的.學生説説計算的過程。

2.常見的數量關係的練習。

（1）完成教材第31頁練習五第10題。 出示題目，指導學生讀題，説説題目中包含哪方面的數量關係，各是社麼數量關係。

提問：第（1）個問題和第（2）個問題分別求什麼？它們有什麼不同？ 學生獨立解答問題，組織彙報交流。交流時提醒學生關注對應的量。

（2）完成教材第31頁練習五第11題。 出示題目，指導學生讀題，説説題目中包含哪方面的數量關係，各是什麼數量關係。

提問：這道題求哪個量？怎麼求？題目中哪個量是不變的？ 學生獨立解答問題。 組織彙報交流，交流時讓學生説説解題思路：先根據路程=速度時間求出路程，再根據速度=路程時間求出速度。

三、綜合練習

1.完成教材第32頁練習五第15題。

出示練習題，提問：這道題又和我們生活中什麼問題有關呢？（工程問題）

組織學生結合題目認識工程問題中的工作總量工作時間工作效率。

分析工程問題的數量關係

工作總量=工作效率工作時間

工作效率=工作總量工作時間

工作時間=工作總量工作效率

組織學生獨立解決問題。教師巡視，進行個別輔導。

組織全班彙報交流

第（1）題：248=192（個）

第（2）題：19224=8（時）

第（3）題：1928=24（個）

2.完成教材第30~32頁練習五中的其餘練習。

教師根據課堂時間情況進行合理安排，課堂時間不夠時將剩餘的練習題作為課後作業來完成。

3.完成教材第32頁練習五思考題。

這道題可以供學有餘力的學生進行練習，在鞏固豎式計算方法的同時，培養學生的邏輯推理能力。

四、反思總結

通過本課的學習，你有什麼收穫？ 還有哪些疑問？

五、課堂作業

《補充習題》