《語文園地四》優秀教案設計

第一課時

〖學習目標

１、引導學生髮現漢字構詞中字相同而詞語的意思不同的規律。

２、學習８個由不同的兩個字組成的生字。

３、會正確選擇意思相近的詞語。

〖教學準備

生字卡片。

〖教學方法

自主、合作探究。

〖課型

新授。

〖教學過程

一、導入

教師直接導題，並板書：語文園地四

二、講授新課

１、我的發現：

⑴ 出示一組詞語：

奶牛 牛奶 圖畫 畫圖

蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙

水池 池水 山上 上山

⑵ 讀一讀詞語。

⑶ 讀讀泡泡裏的話，你能把學習夥伴沒説完的話説完整嗎？（學生自由補充）

⑷ 你發現了什麼？（每組兩個詞語的字相同，可是位置不同，意思就不一樣。）

⑸ 你還能舉出這樣的一組詞語嗎？（同桌説後全班交流）

子女 女子 女兒 兒女

菜花 花菜 樓上 上樓

…… …… …… ……

２、讀讀認認：

⑴ 學生自己讀一讀。

⑵ 動腦筋想一想説一説：這八組字在構字上有什麼相同之處？

⑶ 你想怎樣記住這八個字。小組討論識字方法。

⑷ 按“月”和“夫”組成“膚”，皮膚、皮膚的'方法讀一讀。

⑸ 從八個字中選字進行擴詞練習。

⑹ 選出其中的詞語進行説句子練習。

３、我會填：

⑴ 讀一讀每組詞語，説説每組兩個詞語有什麼不一樣？

⑵ 生自己進行填空練習。

⑶ 説一説為什麼要這樣填？

⑷ 讀一讀句子。

⑸ 補充練習：

温暖 温和

這位服務員（ ）地接待每一名顧客。

老師對我的關心，讓我感到很（ ）。

三、課堂小結

四、佈置作業

１、學生回家動手製做小製作。

２、利用課餘時間收集郵票、名言等。

〖板書設計

語文園地四

子女 女子 女兒 兒女

菜花 花菜 樓上 上樓

…… …… …… ……

温暖 温和

第二課時

〖學習目標

１、正確閲讀短文。

２、培養學生的口語交際能力，會向別人介紹自己的小製作並能評價別人的作品。

３、展示自己收集的郵票、名言等。

〖教學準備

１、學生動手做小製作。

２、學生利用課餘時間收集郵票、名言等。

〖教學方法

自主合作探究。

〖教學過程

一、我會讀

１、生輕聲自由讀，要求讀準字音。

２、同桌互讀，説説從這篇短文中你知道了什麼？

３、進行朗讀擂台賽。

４、評出擂主並給予獎勵。

二、口語交際：我們的小製作

１、交代本次口語交際的要求：

⑴ 向大家展示自己的小製作。

⑵ 介紹自己的製作是用什麼材料做的？是怎樣做成的？你的小製作有什麼用處？

⑶ 評一評誰的手巧，誰説得清楚、明白。

２、請一名學生先按上面的要求上台説一説。教師相機進行點評。

３、以小組為單位進行介紹。

４、每個小組選一名代表在全班交流，其他學生可適機進行評價。

５、向小組以外的同學進行介紹。

６、評最佳作品和最佳講解員。

三、展示台

１、以小組為單位佈置展示台，展示自己收集的郵票、名言。

２、每個同學向小組成員介紹自己收集的材料。

３、請其他小組的同學參觀。

４、邀請學校老師和家長參觀。

〖板書設計

語文園地四

展示台