![數學二年下冊《圖形與拼組》教學反思]( "數學二年下冊《圖形與拼組》教學反思")
- 數學二年下冊《圖形與拼組》教學反思本節課是在一年級“認識圖形”的基礎上教學的，一年級在認識平面圖形時，讓學生通過觀察、尋找、動手操作等方法瞭解平面圖形，但那時只是用所學的形狀拼搭簡單圖案，使學生加深對所學圖形的認識，從中感受數學學習的樂趣，同時體會圖形的顯著特徵...
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![六年級數學下冊《圖形與變換》教學反思]( "六年級數學下冊《圖形與變換》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的六年級數學下冊《圖形與變換》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級數學下冊《圖形與變換》教學反思1六年級數學總複習中的“圖形與...
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![平面圖形的拼組教學反思]( "平面圖形的拼組教學反思")
- 《平面圖形的拼組》是在學生已經認識了平面圖形長方形、正方形、三角形和圓的基礎上，通過動手拼組，進一步認識平面圖形的一些特徵及圖形之間的一些關係。這是一節操作性很強的課，主要是讓學生通過參加活動來體會平面圖形的特徵。課的設計着重體現平面圖形的這樣一些特徵及圖...
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![六年級數學下冊《圖形與測量》教學反思]( "六年級數學下冊《圖形與測量》教學反思")
- 本節課是一種圖形認識與測量的複習課，因此將重點放在了將各部分知識有機的聯合起來，形成紮實的知識網絡上。1、在課前我佈置學生嘗試自主整理這部分知識。要求越細越好，最好是能舉例説明，並根據整理的結果進行評議加星。從學生整理的情況來看，還是不錯的。當然課堂教學不能僅...
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![數學《圖形的拼組》教學反思範文]( "數學《圖形的拼組》教學反思範文")
- 平面圖形的拼組是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特徵，並感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關係。在教學中以活動為主，讓學生親身體驗、合作交流，讓學生在參與中體驗和感悟...
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![圖形的拼組數學教學反思]( "圖形的拼組數學教學反思")
- 今天上了一節“圖形的拼組”。課後我意識到自己在教學的道路上要學的太多了，深深的感到：要想上一堂好課，不僅需要教師的教學熱情，更需要教師教學技巧，再在師生的共同努力下，才能使數學教學成為真正的數學活動的教學。首先，我認為教師應抓住任何一個能為學生數學學習服務的機會。...
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![一年級數學下冊《圖形的拼組》教學設計]( "一年級數學下冊《圖形的拼組》教學設計")
- 作為一名教職工，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的一年級數學下冊《圖形的拼組》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能...
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![《圖形的拼組》教學反思]( "《圖形的拼組》教學反思")
- 平面圖形的拼組是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特徵，並感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關係。在教學中以活動為主，讓學生親身體驗、合作交流，讓學生在參與中體驗和感悟...
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![《圖形的拼組》的教學反思]( "《圖形的拼組》的教學反思")
- 《圖形的拼組》的教學反思平面圖形的拼組是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特徵，並感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關係。在教學中以活動為主，讓學生親身體驗、合作交流...
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![《圖形的認識與拼組》教學反思]( "《圖形的認識與拼組》教學反思")
- 本課我設計了4個教學環節。第（1）環節：你認識以下圖形嗎？我主要創設探究式的教學氛圍，讓學生通過動手操作，充分感知長方形和正方形的特徵，特別是邊的特徵，並用自己的語言將它描述出來。好：設計了動畫情境，調動學生學習興奮點，另一方面，讓學生自己動手操作發現對邊相等。不足：在處理對邊...
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![數學《圖形的拼組》教學反思]( "數學《圖形的拼組》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的數學《圖形的拼組》教學反思，希望對大家有所幫助。數學《圖形的拼組》教學反思1《圖形的拼組》是在認識了平面圖形——長方形、正...
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![數學二年級下冊《長方形與正方形》教學反思]( "數學二年級下冊《長方形與正方形》教學反思")
- 1、重視學生動手操作的能力。教學中我注重使學生在觀察、操作等活動中，獲得對平面圖形的直觀經驗，我充分利用教材提供的機會組織教學活動，讓學生充分動手實踐，促使學生在數學活動中進行學習。2、培養學生自主探索、合作交流的能力。教學中，教師重視了學生學習的過程，充分使用動...
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![數學《平面圖形的拼組》教學反思]( "數學《平面圖形的拼組》教學反思")
- 數學《平面圖形的拼組》教學反思《平面圖形的拼組》教學反思本節課的重點是長方形和正方形的特徵，長方形和正方形的轉換，圓和正方形的轉換，圖形之間的聯繫為以後的學習打下基礎。圖形的拼組讓同學充分感受幾何圖形的美與趣味性。在探索長方形和正方形的邊的特徵時，少部分學生...
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![數學平面圖形的拼組教學反思]( "數學平面圖形的拼組教學反思")
- 〈平面圖形的拼組》是在學生已經認識了平面圖形長方形、正方形、三角形和圓的基礎上，通過動手拼組，進一步認識平面圖形的一些特徵及圖形之間的一些關係。這是一節操作性很強的課，主要是讓學生通過參加活動來體會平面圖形的特徵。課的設計着重體現平面圖形的這樣一些特徵及圖...
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![圖形的拼組教學反思範文]( "圖形的拼組教學反思範文")
- 本節課是一節數學活動課，教學過程融生活性、趣味性、知識性於一體。本課以小組合作學習的形式，通過學生親手拼組圖形，在操作中感受三角形的特徵及三角形與其他圖形的聯繫與區別，親身體驗圖形的特徵和轉化規律。讓學生在操作中豐富圖形表象，發展學生的空間觀念和動手操作能力。...
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![《圖形的拼組》教學反思15篇]( "《圖形的拼組》教學反思15篇")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《圖形的拼組》教學反思，歡迎大家分享。《圖形的拼組》教學反思1本節課是一節數學活動課，教學過程融生活性、趣味性、知...
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![一年級數學《圖形的認識與拼組》的教學反思]( "一年級數學《圖形的認識與拼組》的教學反思")
- 1、利用活動調動學生的學習積極性：如做風車的手工活動中，先讓學生思考：風車應該怎麼做？在做的過程中，紙的形狀每一步都會發生什麼變化？帶着這個問題在小組裏交流，學生們討論熱烈，有的帶着大家一起研究書中風車的製作步驟，並按要求動手摺一折，有的則按照自己的想法來製作，當風車一個...
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![二年級數學下冊《長方形與正方形》教學反思]( "二年級數學下冊《長方形與正方形》教學反思")
- 《認識長方形和正方形》是學生在原來對長、正方形粗淺認識基礎上的一個提升，要讓學生經歷探索長方形、正方形特徵的過程，初步掌握長方形和正方形的基本特徵，下面給大家分享《長方形與正方形》教學反思，一起來看看吧！《長方形與正方形》教學反思1本課主要探索長方形和正方形邊...
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![《平面圖形的拼組》教學反思]( "《平面圖形的拼組》教學反思")
- 《平面圖形的拼組》是在學生已經認識了平面圖形長方形、正方形、三角形和圓的基礎上，通過動手拼組，進一步認識平面圖形的一些特徵及圖形之間的一些關係。這是一節操作性很強的課，主要是讓學生通過參加活動來體會平面圖形的特徵。課的設計着重體現平面圖形的這樣一些特徵及圖...
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![關於《圖形的拼組》教學反思]( "關於《圖形的拼組》教學反思")
- 今天上了一節“圖形的拼組”。課後我意識到自己在教學的道路上要學的太多了，深深的感到：要想上一堂好課，不僅需要教師的教學熱情，更需要教師教學技巧，再在師生的共同努力下，才能使數學教學成為真正的數學活動的教學。首先，我認為教師應抓住任何一個能為學生數學學習服務的機會。...
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![小學數學《平面圖形的拼組》教學反思]( "小學數學《平面圖形的拼組》教學反思")
- 《平面圖形的拼組》是在學生已經認識了平面圖形長方形、正方形、三角形和圓的基礎上，通過動手拼組，進一步認識平面圖形的一些特徵及圖形之間的一些關係。這是一節操作性很強的課，主要是讓學生通過參加活動來體會平面圖形的特徵。課的設計着重體現平面圖形的這樣一些特徵及圖...
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![人教版一年級數學下學期圖形的拼組的教學反思]( "人教版一年級數學下學期圖形的拼組的教學反思")
- 在大力開展新課程改革實驗教學的今天，為了使學生了解數學並非只是紙上談兵，而是來源於生活，運用於生活，生活中處處離不開數學。使學生在自我探索中學會學習數學，並通過學習數學知識去拓展視野，發散思維，挖掘潛力，從而真正做到學以至用。大教育家比提曾經説過："教育之目的，不在於應...
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![二年級數學《圖形與拼組》的教學反思]( "二年級數學《圖形與拼組》的教學反思")
- 核心提示：一、給了學生創新的空間。在整個教學過程中教師注意尊重每個學生，理解他們異想天開甚至無理取鬧的想法和做法，讓學生有一個自我表現、施展創造力的空間，使學生真正的成為課堂的主人。二、在學習形式上，注意到合作交流。以學生為本，教師不單純地作為知識的傳遞者，不把學...
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![圖形的拼組教學反思]( "圖形的拼組教學反思")
- 第一篇“圖形的拼組”是在一年級上冊初步認識了常見的立體圖形和平面圖形的基礎上編排的，其目的是讓學生用所學的平面圖形和立體圖形拼擺出新的圖形，體會平面圖形間和立體圖形間的關係。針對新教材，我在設計本課時以學生喜聞樂見的活動為主，讓學生親身體驗，實際操作，合作交流，讓...
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![《平面圖形的拼組》一年級下冊數學教案]( "《平面圖形的拼組》一年級下冊數學教案")
- 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（一年級下冊）》第27頁。教學目標：1.知識與技能目標：使學生體會所學平面圖形的特徵，並能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特徵；使學生初步感知所學圖形之間的關係。2.過程與方法目標：通過觀察、操作活動，使學生初步體會長方形...
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