學前班比尾巴課件

學前班比尾巴課件（一）

活動目標：

１、歸納概括動物尾巴的突出特點，看着圖學習朗誦兒歌。

２、使幼兒瞭解幾種動物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽的習慣。

準備：動物圖片、作業畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條。

教學過程：

一、猜謎語引出課題：

我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。

説它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀） 小朋友一猜就猜出來了，真聰明。 展示圖片，並提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。並讓幼兒表演一下孔雀開屏。

二、（1）小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。 今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。

小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。——公雞的尾巴，彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。 孔雀的尾巴：象把扇。

（2）教師説兒歌，幼兒學兒歌，並展示課件畫面。

１、教師問，幼兒答。

２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

３、兩組互換。

（３）發給幼兒作業紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。

三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：

１、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，飛時能夠夠靈活轉動，便於掌握方向。

２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水裏靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。

３、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起着平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。

四、讓幼兒想一想，説一説，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特徵？

五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

下面，我們就來做一個遊戲：揪尾巴。（一組小朋友當各種小動物，並學小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）

學前班比尾巴課件（二）

【課件性質】

《比尾巴》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級上冊(人教版)的教學課件。

【製作原則】

緊密聯繫教材內容，根據一年級小學生的特點，重點是創設情境，激發興趣。

【課件功能】

用於課堂教學中。

【內容構成】

背景音樂、圖片、模擬聲音、視頻、文字等。

【使用步驟和效果】

1、背景音樂，大自然的聲音《清晨》。

導語入題，學生閉上雙眼，想象自己長出了一對美麗的翅膀，飛出教室，飛向大森林……激發學生的學習興趣，培養想象能力。

2、情境園：《比尾巴》。

當學生睜開雙眼時，看到美麗的森林，綠綠的草坪，一羣可愛的動物。讓他們説説前來參賽的都有哪些動物，初步觀察其尾巴的特點，創設情境，進入角色，學生就會以小評委的身份來觀察、評論。

3、課文中六種動物的圖片和相應的.名稱(帶音節的詞)，並配有動物的叫聲。

學生初讀課文後，依次出示“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”六種動物的圖片，讓學生看圖讀詞，讀準音，初步記住字形，並聽聽動物的叫聲。這樣，既瞭解了動物尾巴的特點，還了解了動物叫聲的特點，更重要的是能幫助識記生字，突出了本課的重點──認字。

4、配樂朗讀，文字動畫。

在指導學生讀好問句後，欣賞配樂朗讀，提高學生的朗讀水平。突破了本課的難點──讀好問句。

5、自選圖片、相關文字配有動物叫聲(燕子、金魚、大象、馬、貓)。

瞭解課文中六種動物的尾巴特點、學習了問句和答句後，進行拓展訓練，觀察其它動物的尾巴特點，並練習説話，自己提問題，自己回答，關鍵是學會提問。

6、背景音樂。

聽大自然的音樂《清晨》，指導學生有感情地朗讀課文，突出了本課的重點──朗讀。

7、《情境園》。

回到情境園，總結課文。

8、《小朋友再見!》。

本課結束，下課。

總之，在課堂教學中恰當地使用本課件，能營造出輕鬆愉悦的教學氛圍，極大地調動學生的學習積極性，突出教學重點，突破難點，收到事半功倍的教學效果。