《比尾巴》第一課時教學課件

【教學目標】

１、認識９個生字，會寫３個生字，認識一種筆畫“撇折”。

２、能獨立認讀音節，學習朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文

３、通過看圖學句認識圖上的3種動物瞭解一些動物尾巴的特點

４、通過學習，激發學生對動物的喜愛之情。

【教學重難點】

重點：識字，讀問句及一問一答對讀

難點：讀好問句

【課前準備】課件 獎勵品(笑臉)

【教學過程】

一、比賽開幕，激趣導入

１、師：今天我們班真熱鬧，有一場精彩的比賽馬上就要在我們班舉行，哎！比什麼呢？誰來為我們揭開神祕的面紗，我請一位表現最好的小朋友。

（指名請同學點擊鼠標）出示：比尾巴（附拼音）

師：趕快拼一拼

bǐ wěi bɑ

比 尾 巴

讀的時候你想告訴大家應該注意什麼？（指名讀，學習生字“尾巴”，注重輕聲讀法指導。）

２、比賽項目學習，學習簡單問句

師：是誰比尾巴，我們班的小朋友嗎？（教師表情非常驚訝。）

生：動物

師：動物王國的獅子王子有話要對我們小朋友説，小朋友們，你能給我們動物王國的小動物們做做小裁判嗎？比賽結束時我們將評出六位表現最好的裁判員，他們可以得到1個“笑臉”（獎勵品）。

３、比賽之前讓我們來看看都要比賽些什麼呢？（課件出示比賽項目）

chánɡ

誰的尾巴長？

duǎn

誰的尾巴短？

bǎ sǎn

誰的尾巴好象一把 傘？”

師：到底誰的尾巴長？老師非常想知道，你能告訴我嗎？請你猜一猜。（指名學生猜）（老師示範讀問句，表現出非常想知道答案，使學生領會問句的作用。）

師：你最想知道哪一個問題的答案，請你同桌之間問一問。（同桌之間互問，感受問句與陳述句的不同讀法。指名學生一問一答教師指導、評比。）

４、比賽開始，瞭解動物尾巴特點

師：看看今天都有哪些動物來參加比賽了？

（課件出示三張動物圖片，生説動物名稱及尾巴特點。）請學生比一比，師出示比賽結果告示“（ ）的尾巴長，（ ）的.尾巴短，（ ）的尾巴好像一把傘。”

５、學習“猴、松鼠、一把傘”兩個生字 用“一把”説短語

師指導“三問三答”的朗讀

師範讀──指名學生與師配合──同桌對讀訓練，師評價。

你能來説一説他們他們的尾巴都有什麼用呀？

二、自學第二部分

師：多有趣的比賽，看公雞鴨子和美麗的孔雀也想來比一場，你能滿足他們的要求嗎請小朋友為他們設獎按照以下句式説：

“誰的尾巴（ ）？

（ ）的尾巴（ ）。”

評選“裁判長”

三、小結

給動物王國的動物們做裁判，我們肯定學到了好多知識，你能來説一説嗎？

四、書寫指導

師：獅子王子走的時候留下了三個生字寶寶，它説不知道我們班的小朋友會不會讀、會不會寫？

書空“雲、公、車”

臨寫“雲、公、車”。教師隨機指導。

【評析】

本課教學，強調語文學科和其他學科有機結合，運用多種途徑瞭解動物尾巴的特點，鼓勵學生合作，進一步瞭解動物的特點。

老師以“比”為線索，用對話的形式介紹動物尾巴的特點，充分調動了孩子們學習探究的積極性。採用分散識字，將生字與對話結合，使學生在富有趣味的情境中相機認識部分生字，降低了識字的難度。

在最後擴展時，比比其他動物的尾巴或耳朵等，會更生動，更富有趣味。