大班語言活動：《最佳守衞》

一、活動目標：

1．會依據獲得的信息並結合動物特性對故事的情節發展做有效猜測。

2．積極參與“山羊公公選擇最佳守衞”的過程，感受故事的趣味性。

3．學習理解詞彙“守衞”“靈活”。

二、活動準備：

故事ppt、三個動物頭像（獵狗、老虎、大猩猩）、選票等。

三、活動過程：

（一）教師講述故事第一段，設疑導入

指導語：最近山羊公公遇到了一個大難題，山上的狼越來越多，眼看着家族裏的羊越來越少了，山羊公公決定聘請一名守衞來保護自己的孩子們。

提問：（1）“守衞”是什麼意思？

（2）小動物們聽到招聘的息後都紛紛跑來了，看看都來了誰？如果你是山羊公公，

你選誰來做守衞？為什麼？

（二）欣賞故事第二段“三關選拔選守衞”

第一關：比身高

1．觀察圖片，教師設疑

提問：（1）在第一關裏，動物們要比身高，為什麼要比身高？哪些動物可能過關了？

（2）出示PPT，你的猜想正確嗎？如何看出獵狗有沒有過關？

2．小結：做守衞需要高大的動物，這樣才能看得遠，更好地保護羊羣。

第二關：比力量

1．觀察圖片，教師設疑

提問：這一關，山羊公公又讓動物們比力量，山羊公公是怎麼比的？看看有誰過關了？

2．教師講述故事“第二關：比力量”，並進行小結：守衞不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼。

第三關：比靈活

1．教師講述故事“第三關：比靈活”，提問故事內容，並設疑

2．提問：什麼叫靈活？如果是你怎麼設計靈活性的比賽？

設疑：經過三次測試，還剩下獵狗、老虎、猩猩，山羊公公為難了，到底選誰好？

（三）幼兒以投票的方式參與活動，幫助山羊公公選擇守衞

1．第一次投票：

提問：三個動物，你認為誰最適合？（幼兒投票，統計票數）

指導語：山羊公公又想出了一個好辦法，請他們三個分別和羊羣上山，做一天臨時守衞，保護羊羣，然後讓小羊們投票決定。

2．第二次投票：

（1）幼兒分小組觀看臨時守衞的'表現圖片，並和同伴説説它們各自的表現。

（2）集中提問：看了他們的臨時表現，要更改你們的投票麼？

（四）結合課件，師生完整欣賞故事《最佳守衞》

（五）提升故事主題，教育幼兒做個有責任心的人。