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陶淵明《飲酒》《歸園田居》鑑賞教學設計

陶淵明《飲酒》《歸園田居》鑑賞教學設計

一、教學目標:

陶淵明《飲酒》《歸園田居》鑑賞教學設計

(一)瞭解有關田園詩及其代表作家的知識。

(二)體會“陶詩兩首”的意境和思想意義。

(三)領會“陶詩兩首”的風格特點。

二、難點、重點分析:

(一)、字詞釋義。

1、少無適俗韻,性本愛丘山。

①少:年少,從小。

②適:適應。

③俗:世俗。

④韻:氣質、性格、情趣。

⑤性:本性,性格。

⑥本:本來。

⑦丘山:這裏指遠離官場仕途的田園、大自然。

2、誤落塵網中,一去三十年。

①塵網:塵世的羅網,指仕途。仕途有如羅網一樣,使人不得自由。

3、榆柳蔭後檐,桃李羅堂前。

①蔭:這裏作動詞,遮蔽。

②羅,排列。在“後檐”和“堂前”的前面都省略了介詞“於”。

4、户庭無塵雜,虛室有餘閒。

①户庭:門庭,家裏。

②塵雜:灰塵雜物,這裏比喻做官時亂糟糟的繁雜之審。

③虛室:空室,靜室。

④餘閒:空暇。

5、結廬在人境,而無車馬喧。

①結廬:建房子。

②人境:人居住的地方。

③車馬:這裏泛指人世間的繁雜之事。

④喧:喧鬧,干擾。

(二)難句註譯。

羈鳥念舊林,池魚思故淵。

①羈鳥:被束縛於籠中的鳥。

②池魚:被養於池中的魚。這裏是詩人以羈鳥和池魚來比喻自己過去仕途生活的不自在。

③舊林、故淵:比喻詩人嚮往的田園,即下文的“自然”。

全句可譯為;被(從樹林裏抓回來)關在籠子裏的`鳥想回到原來的林子裏去,被(從大河裏捕回來)養在池塘裏的魚想回到原來的大河裏去。

(三)從這兩首詩中可以看出陶淵明詩歌具有怎樣的藝術風格?

分析:

從這兩首詩看,陶淵明的詩歌最明顯的藝術風格就是平淡自然。這是和他的詩歌的內容以及表現上的特點分不開的。他的詩歌的主要內容是平淡的田園風光,農村的日常生活,以及處於這種生活中的恬靜的心境。

在《歸園田居》中,詩人筆下的田園是“方宅十餘畝,草屋八九間。榆柳蔭後檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛”,詩人攝取的全是日常生活中習見習聞的再平常不過的景物,而這些景物又是通過樸素的語言,白描的手法,真率自然地抒寫出來的,使人感到真好像是“從胸中自然流出”,沒有一點斧鑿的痕跡。

(四)《歸園田居》和《飲酒》在寫作方法上有何不同?

答:

首先,在選取角度上,《歸園田居》着重描繪客觀環境,借客觀來表現主觀;而《飲酒》則着重寫詩人對客觀環境的主觀感受。

其次,在表現手法上,《歸園田居》主要用反襯、對比的方法,顯得質樸而坦露;而《飲酒》多用比興之法,顯得婉曲含蓄。

(五)《陶淵明詩兩首》的結構層次是怎樣的?

分析:

(1)《歸園田居》全詩20句,可分三層。

1~6句:寫作者的個性和思想,表達對官場的厭惡。形象地表達了陶淵明渴求擺脱束縛、嚮往歸農的急迫心境。

7~18句:描寫田園生活的喜人情趣,表現了作者鄙視利祿、潔身自好的清高品格。

19~20句:寫詩人回答人們的疑問,説明官場是禁錮人的牢籠和羅網,只有衝破它,迴歸自然,才會樂趣無窮。

(2)《飲酒》全詩10句,共分兩層。

1~4句:第一層,寫作者因為能夠超脱現實紛擾,有高尚的精神境界,所以,覺得所在地方也偏僻幽靜了。

5~10句:第二層,説明美麗自然的景物欣賞,能獲得無限意趣。

三、教學過程:

本單元主要介紹我國詩歌古體詩中最優秀的幾篇代表作。

古體詩指唐朝以前包括春秋戰國、秦漢、魏晉這一歷史階段的詩歌作品,其體裁主要包括四言、五言、雜言、樂府、民歌、楚辭、七言詩等。

其發展的軌跡主要是由民間創作到文人創作,其中又包括了《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩作→陶詩等田園詩一類的明顯足跡。

我國的古體詩是我國文學遺產中最寶貴的財富,它成就輝煌,羣芳鬥豔,絢麗燦爛。如果按題材分類,它有田園詩、山水詩、政治詩;如果按情節分類,它有敍事詩和抒情詩;如果按創作分類,它有文人創作和非文人創作(民間收集)等等。

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