![歸園田居其一經典教案]( "歸園田居其一經典教案")
- 歸園田居其一主要寫詩人擺脱污濁的官場，來到清新的農村後的自由生活和愉快心情，這種情緒，可用一個成語來概括，這個成語是返樸歸真。下面是其教案，歡迎閲讀。【教學目標】感受作者的隱士情懷，領悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。【教學重點、難點】理解作者反抗黑暗，辭官歸田...
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![《歸園田居》的教學設計]( "《歸園田居》的教學設計")
- 【教學目標】學習詩歌素描，以寫促讀。【教學重點】對《歸園田居(其一)》進行素描。【教學難點】發揮自己的想象力和創造力,巧用詩歌中的元素構思文章。【學時安排】1課時。【教學內容與步驟】1、導入新課：大部分同學為了使文章富有文采往往把詩歌嵌入文章當中去，那麼你們知...
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![《歸園田居》教案教學設計]( "《歸園田居》教案教學設計")
- [教學目標]1.掌握重點字詞，瞭解陶淵明其人及詩文。2.體會平中有奇，淡中有味的語言特色。3.體會詩中流露出的對官場的厭惡之情和感受田園生活樂趣的歡愉。[教學重點]體會詩中流露出的對官場的厭惡之情和感受田園生活樂趣的歡愉。[教學難點]體會平中有奇，淡中有味的語言特色。...
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![陶淵明的《歸園田居》]( "陶淵明的《歸園田居》")
- 導語：陶淵明因無法忍受官場的污濁和世俗的束縛，堅決辭官，歸隱田園，以下是由應屆畢業生文學網小編為您整理的陶淵明的《歸園田居》，希望對您有所幫助!歸園田居·其一陶淵明原文：少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。(誤落一作：誤入)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南...
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![《歸園田居 種豆南山下》教案]( "《歸園田居 種豆南山下》教案")
- 《歸園田居種豆南山下》教案達到了完美和諧的藝術意境，開拓出一片浩浩落落的精神世界。《歸園田居種豆南山下》教案篇一：過程與方法：(一)課前指導：通過圖書、網絡等多種渠道蒐集有關陶淵明的相關資料，幫助學生理解詩意;蒐集有關田園詩的有關資料，讓學生能夠用一種寬闊的視野來...
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- 意境是中國古典詩歌美學的主要特徵，具有情景交融的表現特徵、虛實相生的結構特徵和韻味無窮的審美特徵。王國維在《人間詞話》裏寫道：文學之事，其內足以抒己，而外足以感人者，意與境二者而已。何以謂之有意境?曰‘寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也。&rsquo...
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- 《歸園田居其三》中我們好象看見詩人在月出山崗後，心滿意得地扛着鋤頭，哼着詩句，漫步歸家的情景。一、導入新課請同學們打開課本第206頁，今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》，作者是陶淵明，上個單元裏我們學過了他的《桃花源記》。陶淵明可算是我國詩歌史上第一...
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- 歸園田居·其三原文、翻譯及賞析1歸園田居·其三晉朝陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。《歸園田居·其三》譯文我在南山下種植豆子，地裏野草茂盛豆苗稀疏。清晨早起下地剷除雜草，夜幕降臨披着月光才回家。...
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![歸園田居其一教案説課]( "歸園田居其一教案説課")
- 教學目標：1、引導學生體會詩中所表達的思想感情。2、訓練學生欣賞詩歌意境，培養學生的欣賞能力。3、拓展探究，瞭解詩人的藝術情趣。學習方法：朗讀、品讀、比較、探究。教學課時：一課時。教學內容與步驟：一、朗讀、探究，瞭解詩歌內容，體會詩歌的意境美。1、學生看圖像（利用聲像技術...
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![《歸園田居·少無適俗韻》課文學案]( "《歸園田居·少無適俗韻》課文學案")
- 《歸園田居·少無適俗韻》中可以看出陶淵明的社會觀和人生觀都以自然為核心。他嚮往的社會是和平安寧、自耕自食、無競逐無虛偽、沒有相互壓迫和殘害的社會。下面是yjbys小編和大家分享的《歸園田居·少無適俗韻》課文學案，更多內容請訪問(www.ruiwen.com/wen...
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![陶淵明歸園田居讀後感]( "陶淵明歸園田居讀後感")
- 在世俗的塵埃中混混沌沌，時間久了，自然就心生倦意。無意中又一次讀到陶淵明的《歸園田居》，頓覺神清氣明。忍不住反覆吟讀，並粗淺解讀，希望沒有誤解五柳先生。接下來小編為你帶來陶淵明歸園田居讀後感，希望對你有幫助。歸園田居讀後感【一】“歸去來兮!田園將蕪”這千古一唱，耐...
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- 《歸園田居》其一真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。下面是其原文與賞析，一起開回顧一下吧。《歸園田居》其一原文少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆...
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![歸園田居·其四_陶淵明的詩原文賞析及翻譯]( "歸園田居·其四_陶淵明的詩原文賞析及翻譯")
- 歸園田居·其四魏晉陶淵明久去山澤遊，浪莽林野娛。試攜子侄輩，披榛步荒墟。徘徊丘壟間，依依昔人居。井灶有遺處，桑竹殘朽株。借問採薪者，此人皆焉如？薪者向我言，死沒無復餘。一世異朝市，此語真不虛。人生似幻化，終當歸空無。譯文離別山川湖澤已久，縱情山林荒野心舒。姑且帶着子侄晚...
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![《歸園田居·少無適俗韻》説課稿]( "《歸園田居·少無適俗韻》説課稿")
- 《歸園田居·少無適俗韻》全詩順勢而成，毫不費力，具有平淡自然的韻味。一、關於教材《歸園田居》(其一)是新人教版高中語文教材必修二第二單元《古詩三首》中的一首這三首古詩分別為漢末古詩和魏晉古詩，在我國詩歌史上起着承前啟後的作用通過這三首古詩的學習，可以對我...
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![陶淵明歸園田居其五原文]( "陶淵明歸園田居其五原文")
- 【篇一：《歸園田居·其一》】陶淵明（魏晉）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返...
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![《歸園田居（其一）》教學案例(人教版高一必修)]( "《歸園田居（其一）》教學案例(人教版高一必修)")
- 2008年12月5日是山西省示範高中專家組來我們原平一中評估驗收的日子。我的語文課被學校推薦為必聽課，接受專家的評估檢查。我們學習的課文是《歸園田居》（其一），學習班級是0802班。課前我讓同學們充分預習，發現問題。一上課，我由初中所學課文《桃花源記》導入，接着複習有關陶淵...
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![歸園田居·其三原文、翻譯及賞析2篇]( "歸園田居·其三原文、翻譯及賞析2篇")
- 歸園田居·其三原文、翻譯及賞析1歸園田居(其三)原文：陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋：[晨興理荒穢]早晨起來到田裏清除野草。[荷鋤]扛着鋤頭。荷：扛着。[草木張]草木叢生。[但使願無違]只要不違背自...
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![歸園田居五首（其一）(公開課優秀教案)]( "歸園田居五首（其一）(公開課優秀教案)")
- 使用教具：多媒體教學目標：1.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2.學習描寫景物的藝術手法。3.體味作者對黑暗官場的厭惡之情和對田園生活的喜愛之情。4.學習作者詩意的面對殘酷的現實生活。教學重點：觸摸詩人隱藏在詩歌語言和意象之後的詩心。理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與...
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![歸園田居其一優質教案]( "歸園田居其一優質教案")
- 教學設想詩歌教學應注重培養學生的審美情趣，提升學生鑑賞詩歌的審美能力和探究能力，這節課旨在以學生為主體、教師為主導，通過學生、教師、文本間的對話，來實現對田園詩的把握。理清由“歸”字折射出的幾個問題：從何而歸?為何而歸?歸向何處?歸去如何?從而深入體會陶淵明歸隱後...
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- 《歸園田居》是晉宋時期文學家陶淵明的組詩作品，共五首。第一首寫從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。這首詩以追悔開始，以慶幸結束，追悔自己誤落塵網、久在樊籠的壓抑與痛苦，慶幸自己終歸園...
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![歸園田居其三課件]( "歸園田居其三課件")
- 歸園田居其三表明瞭詩人辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。教學目標1.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2.學習描寫景物的藝術手法。3.體味作者對黑暗官場的厭惡之情和對田園生活的喜愛之情。4.學習作者詩意的面對殘酷的現實生活。教學重點觸...
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- 《歸園田居·久去山澤遊》寫作者親自參加勞動和對勞動的熱愛，表明他不但沒有因早出晚歸地辛苦勞動而減少對勞動的興趣，反而加深了他對勞動的感情，堅定了他終生歸耕的決心。下面是小編為你整理的《歸園田居·久去山澤遊》譯文和創作背景，歡迎閲讀。《歸園田居&mid...
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![陶淵明《歸園田居·其一》賞析]( "陶淵明《歸園田居·其一》賞析")
- 【歸園田居·其一】陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返自然。【...
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![歸園田居（其一） 閲讀答案]( "歸園田居（其一） 閲讀答案")
- 無論在學習或是工作中，我們經常跟閲讀答案打交道，藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的歸園田居（其一）閲讀答案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一...
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![歸園田居 其四 陶淵明]( "歸園田居 其四 陶淵明")
- 引導語：元406年(東晉安帝義熙二年)，是陶淵明由彭澤令任上棄官歸隱後的第二年，詩人便寫下了《歸園田居》五首著名詩篇，當時詩人四十二歲。下文是其中的第四首的相關知識，歡迎大家閲讀學習。歸園田居·其四朝代：魏晉作者：陶淵明原文：久去山澤遊，浪莽林野娛。試攜子侄輩，披榛步...
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