軸對稱圖形的對稱軸説課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的軸對稱圖形的對稱軸説課稿，歡迎大家分享。

一、説教材

本課教學內容是：蘇教版四年級下冊第八單元第62~63頁。學生在三年級下冊已經初步認識了軸對稱圖形和對稱軸。那麼本課,着重在對"對稱軸"這部分知識的進一步探究學習,能畫出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸,正確判斷對稱軸的條數。

教學目標：

1．讓學生經歷長方形、正方形等軸對稱圖形各有幾條對稱軸的探索過程，會畫簡單的幾何圖形的對稱軸，並藉此加深對軸對稱圖形特徵的認識.

2．讓學生在學習過程中進一步增強動手實踐能力，發展空間觀念，培養審美情操，增加學習數學的興趣。

教學重難點：經歷發現長方形、正方形對稱軸條數的過程。畫平面圖形的對稱軸

二、説教學流程

(一)導入新課

通過動手摺，引出摺痕和對稱軸、對稱圖形。

(二)動手操作,探索新知，

1、探索長方形對稱軸。2、指導學生畫對稱軸。3、探索正方形的對稱軸和長方形的對稱軸。4、指導學生畫對稱軸

畫對稱軸上.引導學生思考:剛才是通過對摺的方法找到對稱軸的位置的,可是很多軸對稱圖形是不能對摺的,比如黑板上的這個長方形,你怎樣來畫出這個長方形的對稱軸呢

由此激發學生探索,學生説老師畫長方形的對稱軸,然後交流自己的方法.在長方形中,只要找到兩條寬(長)的中點這兩個關鍵的點,就能很快地確定對稱軸的'位置,連接兩個中點,就是一條對稱軸,正確規範地畫出長方形所有的對稱軸.

正方形的對稱軸

猜測它有幾條對稱軸,然後自己動手摺一折,操作驗證,再在書上畫出結果。

最後説明畫對稱軸時是怎麼確定關鍵的兩個點的再次強調圖形對稱軸的正確,規範畫法,加深對軸對稱圖形對稱軸的認識.

(三)鞏固深化,拓展應用

1,想想做做第1題

是對基礎知識的鞏固。折一折，並展示是對稱軸的折法和有幾條對稱軸。重點説明平行四邊形。

2,比較複雜圖案的對稱軸.(想想做做第2題)

動畫展示最後一個不是軸對稱圖形。

3,正多邊形的對稱軸.(想想做做第4題)

與上一題聯繫直接説説有多少條在學生完成畫出正多邊形的對稱軸後,我適當追問,引起學生思考:按照這樣推斷,那正七邊形會有幾條對稱軸正十邊形呢正一百邊形呢那麼這個規律可以怎麼説

讓學生歸納總結出這道題中隱含的規律:正幾邊形,就有幾條對稱軸.

此外,又延伸了一下圓的對稱軸知識,瞭解當正多邊形的邊數越多,就越接近圓形,圓有無數條對稱軸.

4拓展聯繫，動手拼一拼。

(四)總結欣賞。

讓學生説説你有什麼新的收穫，老師適當補充歸納。