主動問好教學設計

一、教材分析：

從一年級開始，針對學生的特點，對學生進行禮貌用語、文明行為（主動問好）的教育。以此提高學生文明、禮儀修養，促進學生良好行為習慣、及健康人格的更好形成，更好地養成文明的校園風貌。

二、學情分析：

經過一個學期的瞭解，發現一年級學生不愛與人交談，孩子之間缺少溝通，缺少人際交往能力，不愛和老師小朋友主動問好，見到陌生人會藏到家長的身後，還發現有些一年級學生不向老師問好，主要原因是對有些老師不熟悉而心理害怕，並不是不懂禮貌。他們見到來校的客人也不打招呼，原因是沒有這個意識，需要老師的指導。為此設計本課，讓孩子知道日常生活中的常用禮貌用語，能積極主動的和別人打招呼、問好，成為有禮大方的孩子。讓孩子體驗在互相問好過程中，給彼此帶來的愉快心情，培養孩子良好的禮貌習慣。

三、教學目標：

1、知道日常生活中的常用禮貌用語。

2、正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”“別客氣、不用謝ā薄ⅰ岸圓黃稹豹А懊還叵怠豹āⅰ霸偌”等等。

3、遇到老師、同學、家長、學校來賓等熟人能主動與他們問好。

4、懂得問好的禮節，培養講文明，懂禮貌的好習慣……

四、教學重點：

會用禮貌用語，主動與他人問好，做有禮貌的好學生。

五、教學難點：

提高學生在日常生活中使用禮貌用語的能力和禮貌待人的能力。

六、教學準備：

1、多媒體課件。

2、準備“請”、“您”、“你好”、“謝謝”П鸝推、不用謝āⅰ岸圓黃稹豹沒關係āⅰ霸偌”等卡片。

3、兒歌《咱們從小講禮貌》。

4、故事《請假》《老師您好》。

七、課時安排：

一課時

八、教學過程：

（一）師生問好，啟發談話、導入新課。

1、同學們，大家都知道，在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們再來試一試。（師生起立，互相問好。）

2、同學們，你們還記得小郝、小希、小罐嗎？他們和我們一樣，又開始了一年級第二學期的學習生活。你看，小郝、小希、小罐來了，我們跟他們問個好，好嗎？（互相問好）

過渡：同學們，平時我們不僅要向語文老師和數學老師問好，還要學會主動向學校的其他老師、、同學、家長、熟人、到我們學校來參觀的老師們、等人問好。

（二）創設情境，學會問好。

出示課件：（小明進校園的幻燈）

1、小明是一年級的小學生了，他每天有爸爸媽媽送到學校，你們看，小明來了。大家仔細看，小明哪兒做得好，哪兒做的不好？

2、學生觀察、回答。

3、誰來演一演早晨進校時小朋友正確的做法？

4、學生表演。表演得好的同學獲得一顆“禮儀之星”

（三）學習如何問好

1、聽故事《請假》《老師您好》。

聽了兩個故事後，你有什麼收穫？指名説説。

小結：希望小朋友們以後自覺使用禮貌用語，讓我們文明禮貌之花開滿在我們的生活中，願你們從小做個講禮貌的孩子。

2、現在老師來考考大家，你們知道哪些文明禮貌用語嗎？哪些禮儀儀表用語嗎？（指名説）

1）出示詞卡：1、你好，謝謝，請，對不起，沒關係，再見

2、微笑，鞠躬，握手，鼓掌

2）齊讀禮貌用語。

3）知道了禮貌用語，我們能做到在適當的場合中去使用它嗎？

情景表演：

1、校內遇到老師、客人。

2、進出校門及上下樓梯遇見老師。

3、下課了，和老師道謝。

4、放學和老師、同學道別。

5、進辦公室問老師。

6、上學與回家能主動跟家長打招呼。

7、不小心撞到同學

4）接下來我們還要了解一下生活中還有哪些場合需要使用禮貌用語。

課件出示：

（1）早上出門上學向家長説“（）。”

（2）家裏、學校來了客人説：“（）”，接待熱情周到，與客人告別要使用“（）”等禮貌用語。

（3）回到家裏向父母説“（）”

（4）當你得到別人幫助時要説“（）”

（5）在汽車上，見了老人讓座説“（）”

（6）接受長輩物品時要起立（）手接，並要説（）。

（7）在學校不打架鬧事，不損壞公物，不講（）。

小結：能正確使用禮貌用語真光榮，老師獎勵小紅花給你們。

（四）議一議。

出示不講禮貌的行為課件：

組織學生討論，辨別是非並讓學生討論這樣做對不對，為什麼？

（五）講一講。

引導學生説説自己在平時的生活和學習中如何做一個有禮貌的`好孩子。

（六）玩一玩。

和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎？我們都來玩一玩。

學生齊玩遊戲：拉拉勾，點點頭，握握手，抱一抱，點點鼻子。

小結：我們有了這麼多方法，就可以認識越來越多的朋友。

（七）讀一讀兒歌。

咱們從小講禮貌

小朋友，要牢記，您好，再見，沒關係。

謝謝、請、對不起，禮貌用語記心裏。

講文明、懂禮貌，人人見了都誇你。

（八）看看做做。

1）上下樓梯見老師主動讓行

2）主動與家長打招呼

3）進辦公室喊報告

4）下課謝謝老師

（九）自我評估。

1、上學到學校後遇到老師同學主動問好。

2、遇到長輩能主動問好並與他們交流。

3、知道與不同的人打不同的招呼。

4、在學校遇到客人能主動點頭問好打招呼。

（十）總結。

我們知道，禮儀是人類文明的標尺，我們講究文明禮儀首先從問好開始，主動向別人“問好”，是一種修養，一種友愛，一種欣賞，一種自尊的表現。我們在平時的學習生活中，要講究禮貌，互相問好。

（十一）作業。

説一説，你身邊發生的講禮貌，主動問好的事。