《問聲好》的教學設計

《問聲好》的教學設計

教 學 目 標

1.感受關於大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。

2.動腦為歌曲編創新詞、動作。

3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

教 學 內 容

聆聽《森林水車》 編創與活動

表演《早上好》表演《小麻雀》。け啻從牖疃

第一課時

教學要求：

1、表演《早上好》

2、編創與活動

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、提出本學期學習要求

複習上學期最喜歡的歌曲，唱一唱，並表演。

三、編創與活動

1、出示幻燈：（説説小朋友在幹什麼），圖上畫了什麼？

學生自由説，教師適時鼓勵。

2、按節奏朗讀歌詞

4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ

太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥説 早早早， 你為

ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║

什麼 背上 小書 包（拍手）。

3、分組編創（家動作，打擊樂，編不同節奏）。

4、分組表演。

5、學生評價。

四、新歌教學：

1、導入：

師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎麼説？

跟老師讀一讀“MORNING”

2、聽錄音，感受歌曲。

3、聽後説説你覺得歌曲怎麼樣？

學生自由説。

4、聯繫拍手、跺腳

2/4 第一拍跺腳 第二拍拍手拍腿

3/4 第一拍跺腳 第二拍拍手 第三拍拍腿

5、聽錄音範唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳

教師提示：感覺到有什麼不同？

學生討論

再來一邊

6、教師範唱，邊常邊拍節奏，學生跟着做，心裏默唱。

7、聽歌曲錄音，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

8、聽老師彈琴，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

分組唱

9、唱着歌，走一走

要求：兩組學生圍成小圓圈

順時針走三拍子

逆時針走二拍子

邊唱邊走。

10、分組編創〈上學路上〉，邊唱邊表演。

如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

五、小結師生再見。