小學音樂《問聲好》教學設計範文

教學目標：

一、感受關於大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

二、動腦為歌曲編創歌詞、動作。

三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

教學重難點：

感受關於大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

教學時數：3課時

教學過程：

第一課時

1、聽錄音範唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶着學生拍手、踏腳（三拍子8小節；二拍子8小節。）

2、師範唱，邊唱邊拍節拍，學生跟着做，心裏默唱。

3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。

4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。

5、歌曲熟悉後，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

6、分組編創《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的.課本上畫上一朵大紅花。

第二課時

內容：聆聽《森林水車》

1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽後回答：音樂讓你想到了什麼？你彷彿看到了什麼？心情是什麼樣的？

2、教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

3、復聽音樂，用彩色筆塗顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。

第三課時

內容：表演《小麻雀》

1、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。

2、第二次聽錄音邊拍節拍，用輕聲哼唱。

3、聽教師範唱，小聲跟着唱歌詞。

4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

5、聽錄音，分小組編創歌詞和動作。

6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。