二年級《小紅帽》一課的教學設計

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的二年級《小紅帽》一課的教學設計，希望對大家有所幫助。

教學目標

1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

2、學唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3、引導學生根據歌詞即興創編動作進行歌表演。

教學重，難點

1、學唱歌曲中的唱名。

2、即興創編動作進行歌表演。

教學過程

（一）師生問好

（二）模唱小動物的歌｛師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰……（略）｝

（三）模仿小動物跳舞

播放歌曲（老爺爺趕鵝）

師：誰能説，我們模仿了那些小動物？（小狗、小兔、小鴨子等等）

（四）課題導入

師：講故事（略）

（五）大屏幕：小紅帽

師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢？

（六）學唱歌曲

1、師範唱

師：喜歡這首歌曲嗎？

2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事？（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）

3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我説呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮

物嗎？那麼怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽説了，誰表現的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還説了，看誰聽講最認真，回答問題最積極，她要邀請這些同學一起跳舞呢

（創編意圖：讓學生思考，小紅帽的禮物究竟是什麼呀？用這種方法，提高學生回答問題的積極性，同時，提高學生的注意力……）

4、（1）出示節奏圖——1條（8小節）（略）

學生打擊節奏

（2）出示節奏圖——2條（8小節）（略）

學生打擊節奏

（3）出示節奏圖——3條（8小節）（略）

學生打擊節奏

師：小紅帽説呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們願意嗎？

學生按節奏讀歌詞（共三條）

5、學唱名

師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學們認真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。

（1）師：彈琴（do re mi fa sou la xi）七個音符

（2）師：你們説，它們的名字好聽嗎？（生——略）

（3）師：我們再看看它們長的漂亮嗎？

粘貼：（小紅帽貼圖，音符1 2 3 4 5 6 7的寫法）

（4）師：小紅帽説了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學們注意聽啊！

6、學唱旋律

（1）師：彈琴

（2）師：教唱數遍

（3）糾正難唱樂句

7、學唱歌詞

（1）按節奏讀歌詞

（2）師彈一句，學生唱一句

（3）糾正難唱樂句

（4）熟悉歌詞

（5）師提問a：小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）

師：唱1，2樂句要唱的輕快

提問b：小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上，她最怕遇到誰？（大灰狼）

師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔心的樣子。

提問c：小紅帽憑藉自己的'機智，躲過了大灰狼，終於回到了自己的家。小紅帽的表情是什麼樣的？（甜蜜夢鄉）

師：唱最後的樂句時，要唱的輕快、愉悦、漸弱。

提問d小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結果同學們滿意嗎？（滿意）

提問e在生活中你們如果遇到了像大灰狼這樣的壞人，會怎樣做？（略）

（5）齊唱歌曲《小紅帽》

（6）獨唱歌曲

（七）歌表演

師：小紅帽要和同學們一起表演，你們高興嗎

（1）分組表演

（2）師指導

（3）成果展示

（八）小結本課

師：今天很高興和同學們共度一段快樂的時光，我希望同學們要想小紅帽學習，做一個善良、機智、勇敢的好孩子

（九）聽音樂走出音樂教室