閲讀指導課課件

閲讀指導課課件

課外閲讀指導課

教學目標

1、通過課外閲讀指導,把學生的閲讀範圍延伸向課外,在閲讀的過程中讓學生體會到讀書的快樂,閲讀的樂趣。

2、通過閲讀示例,使學生掌握圈點勾畫、做批註的閲讀方法,養成“不動筆墨不看書”良好習慣;從寓言中感受到生活的真諦,領略到生活的智慧,做人的道理。

課前準備:每人一本《伊索寓言》

　教學過程:

一、談話導入

師:同學們,想讓自己變得更聰明嗎?

生:想!

師:那就讓請我們一起走進課外閲讀吧!(出示屏幕,揭題)

今天老師想借新課標必讀的書籍《伊索寓言》,跟同學們一起聊聊如何進行有效閲讀,使自己變得更聰明。大家都知道《狼與小羊》、《龜兔賽跑》、《狐狸和葡萄》這幾個故事吧,這幾個故事都出自《伊索寓言》。

二、讀故事作方法指導(示例)

下面老師就其中的一個故事通過投影做一次閲讀示例。

《狐狸和葡萄》P98

有一天,一隻飢餓的狐狸溜進葡萄園找食吃。望着高高的葡萄架上,一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上。狐狸的口水都流出來了。他憋足了勁往上躥啊蹦啊,可就是夠不着。“哼,誰要吃這樣的酸葡萄!”狐狸安慰這自己,轉身走了。

學生齊讀:

先説説我的閲讀收穫:

昨天我在讀這則寓言時,有這樣的閲讀收穫。

1、整體感知後知道故事內容是:狐狸吃不到葡萄卻説葡萄是酸的。

2、圈點勾畫出好詞好句,做批註:

例如:我讀到“一隻飢餓的狐狸溜進葡萄園找食吃”時,我發現動詞“溜”字用的很好,形象地寫出了狐狸趁人不注意偷偷地進了葡萄園,想偷吃葡萄。

①一隻飢餓的狐狸溜進葡萄園找食吃

②一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上

③他憋足了勁往上躥啊蹦啊

④誰要吃這樣的酸葡萄!

3、從故事背後我悟出:

①有些人能力小,做不成事,就藉口説時機未成熟。(吃不到葡萄説葡萄酸)

②一些人總能為自己的無能解嘲。

③故事諷刺了那些受到了挫折就退縮、敷衍自己、缺乏自我挑戰、戰勝自我能力的人

4、由故事展開想到的:

身邊有沒有這樣的人?説一説。

明確:閲讀方法:

老師:簡短的故事,我從從多角度閲讀中得到了一些閲讀收穫。當然,不同的文章可以採用不同的閲讀方式,如果只是為了瞭解大概內容,一般可以採用略讀、泛讀的方式。如果從閲讀中發現精彩的地方我們可以採用精讀的方式,以上這個故事老師主要採用了哪種閲讀方式?

學生:精讀。

老師:是的,在精讀時我們可以運用圈點勾畫、做批註的方法,如果時間足夠你也可以採用摘抄的方法。閲讀後可以講講故事的內容,品品文中的語句,評評相關的人物,談談讀後的感想,寫寫由故事所想到的身邊的人或事。

不過不管是略讀、泛讀還是精讀,我們都要養成“不動筆墨不讀書”好習慣(即筆不離手)。

　三、演練場

接下來我們進行實戰演練,請同學們把書翻到P11,用序號標出自然段,運用圈點勾畫、做批註的方法,閲讀《埋在葡萄園中的珠寶》,然後説説自己的閲讀收穫。、

閲讀P11的《埋在葡萄園中的珠寶》

師生互相交流:

講講故事內容((可用簡潔的語言概括)

一位老農在臨終前告訴他的三個不爭氣的兒子,説在葡萄園裏埋着一個裝有珠寶的.瓦罐。後來老農的三個兒子不停地挖土翻地,但仍沒挖到珠寶,卻意外地獲得了葡萄園的大豐收,這才明白:老農給他們的珠寶就是他們這雙勞動的手。

品品文中語句:

評評相關人物:老農三個兒子(三兄弟)

談談讀後感想:

①有多少付出就會有多少收穫,有辛勤的耕耘才有了豐碩的成果

②沒有耕耘,就不會有收穫。勞動創造了財富。在學習上也是這樣,不想付出努力,就不會取得好成績的。

……

老師:在閲讀的時候同學們是否發現了文中的四字短語特別多?

學生:是的

老師:我找了一些,請看屏幕:讓我們齊讀一遍

四字短語:

日出而作、日落而歸美中不足我行我素遊手好閒坐吃山空

爭先恐後小心翼翼好吃懶做灰心喪氣口乾舌燥美如甘露愁眉不展

吃喝玩樂若有所悟安身立命壽終正寢撒手歸西

(積zuan憨han直萎萎靡靡weimi)

老師:剛才這則寓言説的其實是關於一個話題,你知道是關於哪個話題的?

學生:勤勞

老師:請你馬上搜索記憶信息庫,説説與這個話題有關的格言警句。

補充:教師準備格言:

(屏幕顯示)

勤勞:生產好比搖錢樹,節約好比聚寶盆。

黃金本無種,出自勤儉家。只有勤來沒有儉,好比有針沒有線。

春天種下秋天收,如今存下將來用。有勤又有儉,生活甜又甜。

遍地是黃金,單等勤勞人。若要生活好,勤勞、節儉、儲蓄三件寶一勤天下無難事

老師:勤是無價之寶。

勞動創造了財富。沒有耕耘,就不會有收穫。在學習上也是這樣,不想付出努力,就不會取得好成績。

　四、總結

寓言是一個魔袋,雖然很小,卻能拿出很多東西。

《伊索寓言》作為古希臘文學中的一塊瑰寶,數千年來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手.。

這使我想起了著名詩人歌德所説的一句話:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”

世界上有許多好書,但是這些書,只是為那些會讀書的人準備的(俄國皮蘇略夫)

是的,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,在書的海洋中去積累語言,去親近母語,去陶冶情操。

閲讀,閲讀,再閲讀,學會讀書,會讓自己變得更聰明!

讓我們一起主動走進課外閲讀吧。