七年級《課外閲讀指導課》教學設計

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的`嗎？下面是小編收集整理的七年級《課外閲讀指導課》教學設計，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、全面、準確地瞭解七年級學生課外閲讀的基本狀況。

2、列出本學期課外閲讀書目清單，要求學生制定課外閲讀計劃並有序推進。

教學重點：

教師全面、準確掌握七年級學生的課外閲讀現狀，為指導課外閲讀提供科學依據和適宜的方法。

教學難點：

學生根據個人情況制定出切實可行的課外閲讀計劃並持之以恆地落實和推進。

教學課時：

1課時

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、通過問卷調查，瞭解學生課外閲讀的基本狀況：

1、下發《初中生課外閲讀問卷調查表》。

2、學生如實填寫。

3、教師收回調查表。

二、教師開出本學期要求學生閲讀的課外閲讀書目清單：

1、文學名著：

《童年》、《昆蟲記》（人教版語文七下教材要求）

2、推薦讀物：

《愛的教育》、《妞妞》

3、文學刊物：

《讀者》、《青年文摘》、《美文》（青少版）、《意林》

三、課外閲讀的具體時間安排：

1、20xx年3月：

閲讀《童年》和《讀者》雜誌（3月份）並寫好讀書筆記。

2、20xx年4月：

閲讀《昆蟲記》和《青年文摘》雜誌（4月份）並寫好讀書筆記。

3、20xx年5月：

閲讀《愛的教育》和《美文》（青少版、5月份）並寫好讀書筆記。

4、20xx年6月：

閲讀《妞妞》和《意林》（6月份）並寫好讀書筆記。

注：每位同學準備好一個課外讀書筆記本（規格統一），隨時使用。

教學反思：

上學期期末提前佈置了課外閲讀的總體任務和要求，但是仍然有個別學生準備工作做得不夠具體細緻，比如名著沒有購買，讀書筆記還沒有準備好。這都需要教師繼續做好督促工作，確保此次任務能夠順利完成。