二年級人教版《小房子》課外閲讀指導課教案二年級

作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的二年級人教版《小房子》課外閲讀指導課教案二年級，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

指導目的：

1、通過認識閲讀課外書的作用，激發學生閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣。

2、指導學生利用課堂上學到的閲讀方法，並實際運用到課外閲讀中。

3、指導學生利用工具書，理解閲讀中的重點詞語，並把自己閲讀的收穫積累下來，從而提高寫作能力。

4、向學生推薦有關中外優秀文章，通過對這些課外閲讀，學生從中瞭解更多文化知識，達到教學延展的目的。

指導重點：

指導學生歸納閲讀方法，並實際運用到課外閲讀中。

課前準備：

美國著名繪本大師維吉尼亞·李·伯頓的《小房子》

指導課時：

一課時

指導過程：

一、激趣導入

同學們，高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞説過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”可見，書的確是好東西！

看過課外書的同學請舉手。你們喜歡看哪些課外書？（學生舉手交流）。孩子們，你們真棒！老師呀，也很喜歡看課外書，今天我就給大家帶來了一本很有趣的課外書，想和大家一起來閲讀並探討怎樣看課外書。

二、品故事，讀懂故事

1、出示繪本，簡介本書

《小房子》是美國著名繪本大師維吉尼亞·李·伯頓的作品。這本書是大師寫給自己孩子的，同時它也為大師贏得了人生中的第一個凱迪克金獎。問世至今66年，小房子對現代文明的擔憂拷問着人們，直到今天。

2、簡介作者

維吉尼亞·李·伯頓（Virginia Lee Burton），1909年生於美國馬薩諸塞州，她的父親是麻省理工學院首位教務長，母親則是一位英國詩人兼音樂家。

維吉尼亞·李·伯頓小的時候，每逢生日和聖誕節，父親送給她的禮物不是玩具，而是許多精美的繪本，也常給她讀繪本。因此，她對繪本始終保持着極大的興趣。

維吉尼亞·李·伯頓的.主要作品有《乘火車去》、《邁克·馬力乾和他的蒸汽剷車》、《加里可，一匹奇蹟馬》、獲得1943年凱迪克金獎的《小房子》。

3、出示繪本《小房子》

A、出示繪本《小房子》，引導孩子們仔細觀察小房子，發現小房子的特別之處以及微笑的表情，與故事後面小房子的表情變化形成鮮明對比。

B、指導孩子觀察繪本的蝴蝶頁，引導孩子隨着時代的變遷，小房子周圍發生了哪些變化。隨即，提出問題：隨着環境的改變，小房子的表情發生了什麼變化？為什麼？

C、引導孩子讀故事，隨時提出問題，讀的過程中採用指名讀—齊讀—師範讀—小組讀—自由讀等不同形式的讀，以此來調動學生的閲讀積極性，激發孩子的讀書興趣。

D、邊讀邊引導學生觀察畫面中小房子表情的變化以及城市中的色彩並提出問題：小房子的周圍有這麼多漂亮的燈，高高的大樓，出去有公交車，出租車，這麼方便。為什麼小房子卻不開心了呢？

E、帶着這一問題，指導孩子自由讀故事，抓住文章中一些重點的詞語品讀理解，不理解的詞語四人小組利用字典等工具解決。藉助文中優美的語句來體會文章所表達的情感。

F、指名一位學生到講台上領着大家再次通讀故事，進行整體的體會朗讀，讓孩子對文章進行整體把握理解。師適時板書。

G、總結討論

小房子經過那麼久，已經很破了，也沒有人去住，有人提議要將小房子拆掉，有些人卻不同意，那你們的意見是什麼？為什麼？

三、概括讀書的方法

1、精讀、速讀

2、讀書過程中遇到不認識的字或不懂的詞語時，你會怎麼做？（問爸爸媽媽、問同學老師、查字典、聯繫上下文理解……）

四、課外讀物推薦書目

《大林和小林》、《窗邊的小豆豆》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《小淘氣尼古拉》

五、板書設計：

小房子 閲讀方法

時代變遷 環境變化 速讀

春 寧靜 精讀

夏 抓重點詞語、句子

秋 喧鬧 利用有字或無字詞典理解