蘇教版二年級語文《雲房子》教案

作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的蘇教版二年級語文《雲房子》教案，希望能夠幫助到大家。

蘇教版二年級語文《雲房子》教案1

【教材分析】

課文是一篇童話，講述的是雨過天晴後一羣小鳥在天空中造起美麗的雲房子，小鳥們快樂的飛翔，一會兒風把雲朵吹走了的故事。全文可以分為三個部分。第一部分描述了一場雨後天空中留下了一些雲。第二部分是説小鳥們造起了美麗的雲房子，在天空中快樂地飛來飛去。第三部分是寫天上的雲朵被風吹散了。

【教學要求】

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課生字，注意“禮、耍”的筆順。

3、理解課文內容，感受雲的美和變化快的特點，激發學生熱愛大自然的感情。

【教學重點、難點】

在朗讀中領悟雲的變化、雲的美。

【教學時間】

兩課時。

第一課時

一、揭題。

小朋友見過雲嗎?在你的印象中，雲朵是什麼樣的呢?

今天，咱們就來學習一篇和雲有關的童話故事。

二、置疑。

小朋友們，看了這個題目，你想知道什麼?

三、初讀課文。

1、自讀。要求：讀準生字音，遇到生字多讀幾遍。

2、檢查生字讀音。

3、再讀課文，要求：讀通課文，標出課文的自然段序號。

4、開火車讀課文，思考：什麼叫雲房子?雲房子是誰造的?

5、讀後回答問題。

四、學習課文第1自然段。

1、出示課文第1自然段，誰願意讀一讀?

2、説説剛才讀第1自然段時，你重讀了哪些詞語，為什麼?

3、雨後的天空中留着一朵朵白雲，多美啊!我們應該怎麼讀?

4、自由練讀，個別朗誦。

5、讓我們一起來讀一讀，讀出美的感覺。

五、複習生字，讀準字音。

六、指導書寫。

第二課時

一、複習檢查。

二、學習第2自然段。

1、一羣小鳥飛過來，看見了這麼美麗的雲朵，小朋友們想：它們會説些什麼?

2、誰願意讀一讀第2自然段的第一、二兩句?

3、小鳥們造的雲房子是什麼樣的呢?請小朋友們用“——-”在課文中劃出來讀給大家聽。

4、小鳥們造的雲房子這麼美，讓我們一起來讀一讀好嗎?

5、小朋友們平時留意過天上的雲朵嗎?它們可是千姿百態，能用“有的像……有的像”説説嗎?

6、練習背誦第2自然段。

三、學習第3、4自然段。

1、美麗的雲房子造好了，小鳥們都做了些什麼?誰願意來讀一讀?

2、從哪裏看出小鳥們開心極了?

3、體會感情，指導朗讀。

四、學習第5、6自然段。

1、記得上節課，有一位小朋友提了這樣一個問題：雲房子還在天上嗎?小朋友們自己讀讀第5、6自然段。我想，你們一定會知道了。

2、雲房子哪裏去了呢?

你是從哪裏知道的?讀給我們聽聽好嗎?

3、沒有云房子的天空像洗過一樣乾淨，一絲雲也沒有了，天空是什麼樣的呢?讀一讀課文最後一個自然段，拿出水彩筆和圖畫紙，你能畫一畫嗎?

4、齊讀第5、6自然段。

五、總結課文。

1、課文向我們介紹了一場雨過後，天空留下一片片雲，小鳥們造了各種各樣的雲房子，他們在雲房子裏開心地玩耍。忽然，吹來一陣風，雲房子變小了，雲房子不見了，天空中留下了一個笑眯眯的太陽和一片水汪汪的藍天。

2、學了課文，雲房子和小鳥給你留下了什麼樣的印象?(生説一説)

3、是啊，大自然中的景色是多麼美妙動人，如果你留心觀察，老師相信你會發現更多有趣美麗的景物。

六、作業。

1、抄抄寫寫。

2、把句子補充完整。

天上的雲千姿百態，可美啦!有的像（），有的像（），有的像（），還有的像（）。

蘇教版二年級語文《雲房子》教案2

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習本課生字新詞，指導寫好“及、陣、淨、耍”。

3、瞭解雨後天空的美麗景色，培養熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。

課前準備：

1、多媒體課件。

2、小鳥頭飾。

3、每位學生一張白紙和一盒水彩筆。

教學過程：

一、談話激趣，導入課文

1、上節課，老師和大家一起學習了第22課《雲房子》，這節課，我們一起來做一回小鳥，也來造一造雲房子。

2、雲房子用什麼來造?白雲從哪裏來?請小朋友打開書本讀一讀課文的第一自然段。

二、創設情境，用心領悟

(一)、學習課文第一自然段

1、多媒體出示第一自然段圖文。學生自讀。

2、指名讀。指導讀出美的感覺。

3、雨過天晴，天空中留着一朵朵白雲，多美呀!我們一起把第一自然段讀一讀，把這種美的感覺讀出來。

(二)創設情境，學習課文第二自然段

1、談話：藍藍的天空白雲飄，太陽公公咪咪笑，這時，小鳥也來湊熱鬧。(教師演示電腦。

2、看到天上的白雲，小鳥説——指名讀(板書：小鳥建造)

3、指導學生讀好：哇，這麼多白雲!我們來造雲房子。

請小朋友戴上小鳥的頭飾，現在，你就是其中的一隻小鳥，當你看到這麼多白雲，心情怎樣?請你帶着高興的心情來讀好這句話。學生自讀。

交流：現在，我要聽聽哪隻小鳥最想造雲房子，想造雲房子的一起站起來告訴我。

4、大家都想造房子，那麼雲房子造什麼式樣?讓我們先來讀讀課文的第二小節，參考一下別的小鳥造的雲房子，然後把你喜歡的雲房子畫出來。

5、學生朗讀、畫畫，教師巡迴觀察，將學生所畫的雲房子按課文描繪的五種形態各挑選一份。

6、現在，把你造的雲房子向同組的小朋友介紹一下。(我造的是——的雲房子，你看它——)

7、學生上台介紹。

8、小鳥們造的雲房子可真漂亮。(多媒體出示第二自然段圖文)教師邊演示多媒體，邊範讀描寫雲房子的課文。

9、指導朗讀：這麼美的雲房子，你們喜歡嗎?誰也能學着老師的樣子把這段課文讀好，先自己試試，可以一邊讀一邊加上動作。指名讀。

10、誰能不看課文把小鳥們造的雲房子介紹給大家。

11、除了課文中描寫的雲房子，你還想造什麼樣的雲房子?發揮你的想象，把你想造的'繼續畫出來。

12、大家造的雲房子真多，真漂亮，你們想互相參觀一下嗎?那就飛出你的雲房子，到你好朋友家去做客，去參觀、去玩耍。

13、你能把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎?

多媒體出示：我們的雲房子真漂亮啊!它們有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅。

(三)、學習第三、四節

1、雲房子造得這麼多，這麼美，大家互相做客、互相玩耍，開心嗎?帶着這種心情讀讀課文的三、四小節。

2、指名讀。男生讀，女生讀。

(四)、學習第五、六自然段

1、小鳥們玩得可真開心，忽然，呼啦啦吹來一陣風，請大家仔細觀察電腦屏幕。你看到了什麼?(板書：風吹走了沒有了)

2、你覺得奇怪嗎?那應該用怎樣的語氣來讀好第5小節?

3、自讀，指名讀。

4、點擊電腦屏幕，出示最後一段圖文。師引讀：天空像只剩下

5、小鳥們沒有了雲房子，但是看到笑眯眯的太陽和水汪汪的藍天，又會説些什麼呢?四人小組交流一下。

6、天空變得那樣潔淨、豔麗，讓我們通過朗讀，把這種潔淨之美讀出來，好嗎?

(五)、總結全文

大自然真是神奇、美麗，有云時，天空中白雲朵朵，千姿百態，無雲時，天空又是那麼潔淨，我們一起來朗讀全文，再次來體驗大自然的神奇與美麗。

三、學習生字，認真書寫

1、今天這節課，我們要學習4個生字。多媒體出示4個在田字格中的生字。

2、誰來讀讀這四個字。淨：後鼻音，陣：前鼻音。

3、請大家仔細觀察，看看有沒有快速記住它們的方法。

4、指導字形結構、位置大小及正確筆順。(電腦提示關鍵筆順，並出示書寫過程)

提醒學生注意：

(1)這四個字的筆順我們書上已經寫出來了，請大家跟着書本自己書空一遍。

(2)我們在寫這四個字時你覺得有哪些地方要提醒大家注意的?

“及”字的第二筆橫折折撇是一筆連寫，不要分開。

“陣”左窄右寬，右邊是“車”，不要寫成“陳”

“淨”：“爭”的第四筆一橫要出頭。

“耍”：上下結構，上半部分“而”要寫得扁平些，注意不要寫成“要”

5、學生練寫(先仿後臨)教師巡迴指導，及時糾正學生的錯誤筆順及寫字姿勢。

四、課堂小結，課外延伸

1、今天，老師和小朋友一起學習了《雲房子》一課，課文寫得生動，大家也學得認真，都覺得很有趣味。的確，天上的白雲千變萬化，形狀多種多樣，給人美的感覺和無窮的想象。放學後，大家把課文多讀幾遍，多加感受。這樣，有利於下一節課進行背誦。

2、電腦出示練習題：請你在傍晚時，去觀察一下天上的白雲或彩霞，看看它們是什麼形狀，什麼顏色，然後，仿照課文第二自然段，用“有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅”説一段話，有興趣的同學寫下來。

蘇教版二年級語文《雲房子》教案3

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、模仿重點段，用句式“有的……有的……”説話。

3、會認讀、書寫本課10個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，注意“淨”、“耍”的筆順。

4、感受雲天的美好，想象雨後天空的美麗，初步養成愛觀察、愛想象的良好習慣。

教學過程：

一、描述導入

小朋友，在夏天的午後，剛下了一場雨，太陽公公還來不及把雲全收回去，有一些就留在天上了。瞧，這兒一朵，那兒一朵，真漂亮!

聽!這時候，誰也來湊熱鬧啦?(齊説：一羣小鳥飛過來)讓我們也插上翅膀，變成快樂的小鳥，飛上藍天雲看看。

此時此刻，看到這麼多白雲，你最想説什麼?

“哇，這麼多白雲!我們也來造雲房子。”

師：來，讓我聽聽，哪隻小鳥最想來造雲房子?

想造雲房子的小鳥們一起大聲説。

二、讀書感悟

1、小鳥們是怎麼造房子的呀?捧一團白雲鋪地板，四周造起高高的牆，開一個小門，再開一扇窗，屋頂蓋好真漂亮!

瞧，是高高的大樓房!小鳥們還造了哪些雲房子呢?請小朋友們快樂地誦讀第二自然段。再找一找。

2、指名讀。

出示：“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫着，有的像花兒那樣美美地開着。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一隻小麻雀。”

師：這麼美的雲房子，多有意思呀!大家想讀好嗎?

先練一練，再美美地讀給大家聽。

3、課前，唐老師帶着小朋友們一起仰望藍天，欣賞了空中千姿百態的雲兒，我們還用小剪刀剪出了美麗的雲房子，誰來介紹一下你的雲房子呢?

這麼多同學想説，那快讓我們回到小組裏用上面的句式説一説。

出示：雲房子真呀!有的像，有的像，還有的像。

4、小鳥們的雲房子很美。你們的雲房子也別具特色。

小鳥們開心極了，它們從這幢雲房子裏飛出來，又向那幢雲房子飛過去，開開心心地哭串門呢!它們在説什麼?

讓我們一起讀讀課文的第三、四自然段。

5、鳥兒們玩得起正開心，忽然(播放課件)咦?雲房子變小了，雲房子不見了，雲房子哪兒去啦?快讀讀課文最後一個自然段。

抓住“咦”、“變小了”、“不見了”、“哪兒去啦”讀出小鳥的驚奇與留戀。

抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等詞語，表現出大自然的清新與美好。

三、積累拓展

1、今天，我們和可愛的小鳥把太陽公公留下的雲朵造成了許多美麗的雲房子，現在我們一想着那些可愛的去房子，一邊讀好這篇美麗的課文。

配樂齊讀課文。自由練背。

2、雲房子的故事講完了，不過天空中還有很多很多樹林、雲花朵、雲小兔等等有趣的故事，那就讓我們小朋友自己編寫吧!

四、指導寫字

1、出示生字：耍然淨洗

2、指導給“然”、“洗”擴詞語。

3、觀察“耍”、“淨”的筆順，“耍”與“要”進行比較，“陣”的第五筆是橫不是豎。

4、描紅後交流注意點，而後臨寫。

五、課後練習

1、在括號裏填上合適的詞語。

（）的樓房（）的禮堂（）的太陽

（）的藍天（）的小鳥（）的白雲

2、觀察白雲或彩霞，仿照課文第二自然段，用“有的像……有的像……”寫一段話。

第一題為基礎題，第二題為提高題，可選擇完成。