課文蘇州園林ppt課件

作者簡介

葉聖陶: (1894~1988),原名葉紹鈞，現代著名作家、教育家，有“優秀的語言藝術家”之稱，代表作是長篇小説《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。

讀準下列詞語

軒（xuān）榭（ xia） 池沼(zhǎo) 丘壑(ha)嶙峋(l ín xún)

鏤空 (lòu) 薔薇 (qiáng wēi) 重巒疊嶂 (di? zhàng)

欣賞完圖片後，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像??一幅幅優美的圖畫。

總是一幅完美的圖畫

思 考

1.文章的結構是怎麼樣的?請理清文章思路.

劃分層次：

一、（1）説明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。

二、（2-9）作者從園林建築設施的各個方面，説明了蘇州園林圖畫美的總的特徵。

三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。

2、蘇州園林的總體特徵是什麼？ 務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

3.文章怎樣分項説明蘇州園林的特徵？

1.亭台軒榭的佈局不講究對稱，講求自然之趣。

2.假山池沼的配合講求自然美。

3.花草樹木的映襯給人圖畫美。

4.近景遠景的層次給人景緻美。

5.每個角落都注意圖畫美。

6.門和窗是高度的圖案美。

7.極少用彩繪給人色彩美。

從七個方面緊扣 “無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特徵。

4.文章結尾寫什麼？有什麼特點？

文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹説明的只是一些方面。結尾留有餘地，給人回味無窮。

總説——務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

1、亭台軒榭的佈局——自然之趣

2、假山池沼的配合——自然美四個講究

3、花草樹木的映襯——圖畫美

分説4、近景遠景的層次——景緻美

5、每個角落——圖畫美

6、門和窗——圖案美 捎帶説明

7、極少用彩繪——色彩美

講究亭台軒榭的佈局對稱的建築是圖案畫 園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

講究假山池沼的配合池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。

講講究究花花草草樹樹木木的的映映襯襯 高樹與低樹俯仰生姿 落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。

講究近景遠景的層次 蘇州園林的牆壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界

講究每一個角落的圖畫美

講究色彩的'搭配

講究門、窗的圖案美

小結:

可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反覆覆用圖畫作比，目的在於始終強調蘇州園林總的特徵。由此我們可以知道説明文始終要注意緊緊抓住被説明事物的特徵。

揣摩詞句

1、倘若要我説説總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（“標本”在這裏是什麼意思？）

“標本”在這裏是典範、代表的意思。最能説明蘇州園林的重要地位：標本

2、假山的堆疊，可以説是一項藝術而不僅是技術。（“藝術”與“技術”有什麼區別？）

“藝術”是強調個人獨創性的活動，其成果能給人以審美愉悦，並且無法被複制；“技術”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量複製。

3、可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。“隔而未隔，界而未界”是什麼意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）

“隔而未隔，界而未界”的意思是：儘管猛看上去花牆和廊子把景緻分開了，但因為牆壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景緻並沒有被真正隔開，而只是緩衝了一下視線，使得景物不是一覽無餘地呈現在遊覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使遊覽者在心理上覺得園林中景緻繁複，有層次了。

本文及《中國石拱橋》各用了哪些方法，並結合實例説説其作用。

1、舉例子

作用：先介紹一種現象或説明一種道理，然後再用具體例子做例證，這樣有點有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。

2、作比較作用：通過比較，容易突出被説明對象的特點。

3、打比方作用：打比方可以使要説明對象形象可感。

4、列數字作用：採用列數字的方法，讀者可以通過確定的數字獲得對説明對象的準確瞭解。

5、引用 作用：引用別人的話或有關資料，可以增強文章的説服力。

1．作比較：

①在介紹佈局的時候，將蘇州園林內亭台軒村的佈局跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。 ②在介紹花草樹木時説，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閲兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現了我國傳統的審美觀點和民族的特有風格。

③在介紹建築物的色彩時，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。樑和

杜子以及門窗欄杆大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。

2．舉例子

例如：第2自然段，以遊覽都來到園裏，沒有一個不心裏想着口頭説着“如在圖畫中”的例子，説明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中，以幾條園裏的古藤為例，形象地説明了蘇州園林花樹的藝術風采。

3．摹狀貌

例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪着眼在畫意的描摹等。

語言特點：説出下列句畫橫線的詞的作用——

（1）蘇州園林據説有一百多處，我到過的不過十多處。“據説”是留有餘地的説法，很有分寸。

（2）誰要鑑賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。“鑑賞”指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑑賞”詞最恰當。

（3）務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 “務必”“無論”“總是”強調了圖畫美。

（4）我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。“絕大部分”是從範圍上作出限制。

（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。 “極少”則從數量上加以限制。

（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。牆上蔓延着爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對着白色牆壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

“栽”“蔓延”“補”這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心佈局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。

語言特點：語言準確、生動、周密、精煉

小結：多種説明方法的運用，既突出了事物的特徵，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。