![《天下有道，丘不與易也》教案]( "《天下有道，丘不與易也》教案")
- 《天下有道，丘不與易也》教案一、教學目標：1、知識與能力目標：積累文言知識，培養和提高文言閲讀能力。2、過程與方法目標：把握人物個性化的語言與動作，鑑賞對比的表現手法，進而領會人物思想；品味文章簡練的語言之美。3、情感價值觀目標：學習孔子勇於擔當並執着不輟的人生態度。二...
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![天下有道丘不與易也小學優秀作文]( "天下有道丘不與易也小學優秀作文")
- 關於儒學，我向來是不以為然的。儒家代表人物孔子，以及他那悲劇性的執着，為達目標，百折不饒，知其不可為而為之的精神使孔子向着有道的境界前進。孔子從來沒有動搖過自己的理想，併為此周遊列國長達14年之久。試問古往今來，如果乏有這種執着以及高度的社會責任感，恐怕中華民族命休矣...
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- 教學目的:知識與技能：掌握文中重點字詞的用法，瞭解《論語》反映的主要思想。過程與方法：誦讀課文，理清各個章節的內容，把握人物的主要思想，體會運用動作、語言、行為描寫來表現人物的不同性格特徵的寫作手法。情感態度價值觀：引導學生通過分析人物的語言，領會孔子勇於擔當社會道...
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- 問題導學：一閲讀《論語》選讀提示，瞭解孔子的生平及《論語》相關知識。【作者作品】孔子（前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領弟子周遊列國十四年。晚年潛心...
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- 第一課時1、介紹《先秦諸子選讀》的重要篇章及學習方法2、閲讀《先秦諸子選讀概説》，瞭解先秦諸子的主要思想主張及諸子議論文的魅力3、閲讀《論語》選讀提示，瞭解孔子的生平及《論語》特點（補充《史記孔子世家》相關語段）4、學生自讀課文，初步感知大意第二課時1、導入：孔子對...
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![天下有道，丘不與易也教學設計]( "天下有道，丘不與易也教學設計")
- 教學設計亦稱教學系統設計，是以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨，根據教學對象和教學目標，運用系統方法，下面給大家分享天下有道，丘不與易也的教學設計，歡迎借鑑！天下有道，丘不與易也教學設計1（一）教學目標：知識目標：瞭解孔子的生平、思想，以及孔子思想的重要影響；能力目標：學...
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![《天下有道，丘不與易也》教學設計]( "《天下有道，丘不與易也》教學設計")
- 《天下有道，丘不與易也》教學設計【學習目標】1．理解、運用文中關於孔子學習、從政和為人處世的精髓，進一步培養文言閲讀能力。2．感受孔子光輝人格魅力，提高個人的思想道德修養，樹立勇於擔當社會責任的精神。課時：2課時。第一課時學習重點：學習選文1選文2選文3.預習案1.填空：孔子（...
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![天下有道丘不與易也教學反思]( "天下有道丘不與易也教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的天下有道丘不與易也教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。天下有道丘不與易也教學反思1《先秦諸子選讀》旨在通過學習諸子論著，啟發和引...
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![高二語文《天下有道，丘不與易也》教案設計]( "高二語文《天下有道，丘不與易也》教案設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的高二語文《天下有道，丘不與易也》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。第一課時1、介紹《先秦諸子選讀》的重要篇章及學...
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![天下有道丘不與易也優秀教案]( "天下有道丘不與易也優秀教案")
- 天下有道丘不與易也優秀教案教學目標：1、重點學習“子路問津”“子路從而後”兩則選文；2、領會孔子勇於擔當社會道義的精神；3、對比分析孔子與長沮、桀溺、荷(hè)蓧(diào)丈人兩類人物，鑑賞“子路問津”“子路從而後”兩段文字。4、學習和掌握加點的重點詞彙：問津辟人之士遇...
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![《陳太丘與友期行》教案]( "《陳太丘與友期行》教案")
- 作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《陳太丘與友期行》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、瞭解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、...
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- 【晨讀時間】：春風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月薰風中歌兮舞兮。於是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒於潮”，“千朵萬朵壓...
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- 先秦諸子選讀《天下有道,丘不與易也》教學設計一、天下有道，丘不與易也同學們，從今天開始，咱們就開始學習《先秦諸子選讀》。那麼什麼叫先秦諸子呢？在這裏所説的先秦諸子是指春秋戰國時代各學派的代表人物或者他們的著作。春秋時期，教育開始普及，這時候產生了一個新的階層，叫新...
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![《天下有道，丘不與易也》課文教案]( "《天下有道，丘不與易也》課文教案")
- 教學目標：1．理解、運用文中關於孔子學習、從政和為人處世的精髓，進一步培養文言閲讀能力。2．感受孔子光輝人格魅力，提高個人的思想道德修養，樹立勇於擔當社會責任的精神。教學重點：1.結合孔子的經歷，分析《論語》一書的主要思想內涵。2．重點欣賞文中精彩片段並且儘可能背誦。教學...
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- 《天下有道，丘不與易也》教案第一課時1、介紹《先秦諸子選讀》的重要篇章及學習方法2、閲讀《先秦諸子選讀概説》，瞭解先秦諸子的主要思想主張及諸子議論文的魅力3、閲讀《論語》選讀提示，瞭解孔子的生平及《論語》特點（補充《史記孔子世家》相關語段）4、學生自讀課文，初步感知...
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![《陳太丘與友期》的教案]( "《陳太丘與友期》的教案")
- 【教學目標】1．讀懂課文，能講譯，能理解課文的主旨。2．積累文言詞語，提高自主閲讀文言文的能力。3．背誦全文。【教學難點】理解“元方入門不顧”是否無禮。【教學時間】一課時【教學步驟】一．引入課文。上節課我們學習了《詠雪》，文中主要讚頌的人物是誰？（東晉才女謝道韞）讚美了她什...
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![天下有道丘不與易也教學反思範文]( "天下有道丘不與易也教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的天下有道丘不與易也教學反思範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。天下有道丘不與易也教學反思1《先秦諸子選讀》旨在通過學習...
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- 先秦諸子選讀《天下有道,丘不與易也》，下面是小編整理的《天下有道,丘不與易也》原文及翻譯，一起來看看吧！1、【原文】儀封人(1)請見，曰：“君子之至於斯也，吾未嘗不得見也。”從者見之(2)。出曰：“二三子何患於喪(sàng)(3)乎？天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸（duó）(4)。”【註釋...
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- 課題：天下有道，丘不與易也一、教學目標：1、知識與能力目標：積累文言知識，培養和提高文言閲讀能力。2、過程與方法目標：把握人物個性化的語言與動作，鑑賞對比的表現手法，進而領會人物思想；品味文章簡練的語言之美。3、情感價值觀目標：學習孔子勇於擔當並執着不輟的人生態度。二、教...
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- 學生姓名：（）學習小組：（）學案完成情況：（）學習目標：（1）閲讀目標：熟讀並背誦經典語句（2）知識目標：實詞“見”“是”的一詞多義，虛詞“之”的用法（3）能力目標：領會孔子擔當“社會道義”的精神知識鏈接：孔子，名丘，字仲尼，儒家學派的創始人，我國古代最偉大的思想家，教育家，學者。從55歲到68歲周遊列國，在長...
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- 自主學習篇--自主，新課標理念的精髓卡片摘錄【作者作品】孔子（前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領弟子周遊列國十四年。晚年潛心致力於古文獻整理，修《詩》...
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- 一、天下有道，丘不與易也同學們，從今天開始，咱們就開始學習《先秦諸子選讀》。那麼什麼叫先秦諸子呢？在這裏所説的先秦諸子是指春秋戰國時代各學派的代表人物或者他們的著作。春秋時期，教育開始普及，這時候產生了一個新的階層，叫新士人。他們能文能武，博學多才，多給大夫做家臣。這...
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![《陳太丘與友期》教案]( "《陳太丘與友期》教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《陳太丘與友期》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。學生分析：這篇文言文淺顯易懂，學生閲讀起來不會感到很大困難。初一的學生畢竟才...
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![高二選修《天下有道，丘不與易也》教學設計]( "高二選修《天下有道，丘不與易也》教學設計")
- 第一課時1、介紹《先秦諸子選讀》的重要篇章及學習方法。2、閲讀《先秦諸子選讀概説》，瞭解先秦諸子的主要思想主張及諸子議論文的魅力。3、閲讀《論語》選讀提示，瞭解孔子的生平及《論語》特點（補充《史記?孔子世家》相關語段）。4、學生自讀課文，初步感知大意。第二課時1、導...
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- 第一課時1、介紹《先秦諸子選讀》的重要篇章及學習方法2、閲讀《先秦諸子選讀概説》，瞭解先秦諸子的主要思想主張及諸子議論文的魅力3、閲讀《論語》選讀提示，瞭解孔子的生平及《論語》特點（補充《史記孔子世家》相關語段）4、學生自讀課文，初步感知大意第二課時1、導入：孔子對...
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