![關於《行程問題 》的教案]( "關於《行程問題 》的教案")
- 關於《行程問題》的教案《行程問題》教案教學目標：1、通過小組合作、自主探究，使學生知道速度的表示法;理解和掌握行程問題中速度、時間、路程三個數量的關係。2、通過課堂上的合作學習、彙報展示、互動交流，提高學生分析處理信息的能力，培養學生解決實際問題的能力。3、讓學...
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- 準備題：1、小明和小紅家相距600米，兩人同時從家出發，小明每分鐘走60米，小紅每分鐘走40米，幾分鐘後兩人相遇？2、甲、乙兩人從相距36千米的兩地相向而行。甲速度為每小時3千米，乙速度為每小時4千米，若乙先出發2小時，甲才出發，則甲經過幾小時後與乙相遇？3、兩輛汽車同時從相距190千米的...
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![行程問題中多次折返問題的試題及參考答案]( "行程問題中多次折返問題的試題及參考答案")
- 行程問題是奧數中的重點，也是不少小升初的考試重點，不少學校都把行程問題當壓軸題，可見學校對行程的重視程度，由於行程題本身題幹就很長，模型多樣，變化眾多，所以對學生來説處理起來很頭疼，而這也是學校考察的重點，這可以充分體現學生對題目的分析能力。下面是行程問題中多次折返問...
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- 例1、甲、乙二人分別從相距30千米的兩地同時出發相向而行，甲每小時走6千米，乙每小時走4千米，問：二人幾小時後相遇?[分析]出發時甲、乙二人相距30千米，以後兩人的距離每小時都縮短6+4=10(千米)，即兩人的速度的和(簡稱速度和)，所以30千米裏有幾個10千米就是幾小時相遇。解：30÷(6+4...
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- 1、兩輛汽車同時從東、西兩站相對開出，第一次在離車站60千米的地方相遇，之後兩車繼續以原來速度前進，各車到站後立即返回，又在離中點30千米處相遇，兩站相距多少千米？2、甲、乙兩車分別從東、西兩站同時相對開出。第一次相遇時，甲車行了80千米，兩車繼續以原來速度前進，各車到站後立...
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- 1.甲乙兩地相距234千米，一隻船從甲到乙要9小時，從乙到甲要13小時，問船速和水速各是多少？2.一隻客船的船速為每小時15千米，它從上游甲地到下游乙地共花了8小時，水速是每小時3千米，問客船從乙地返回甲地要多少小時？3.兩地相距360千米，一艘遊艇在其間駛個來回。順水而下時要12小時，逆...
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- 1、有一個時鐘快20秒,它在3月1日中午12時準確指示時間.下次準確指示時間是什麼時候?2、小紅晚上9點整時將手錶對準,可第二天早晨8點到校遲到了10分鐘,那麼小紅的手錶每小時慢幾分鐘?3、爺爺家的老式鐘的時針與分針,每隔66分鐘重合一次,這隻時鐘每晝夜慢多少分鐘??4、一晝...
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- 1.某店原來將一批蘋果按100%的利潤(即利潤是成本的100%)定價出售.由於定價過高，無人購買.後來不得不按38%的利潤重新定價，這樣出售了其中的40%.此時，因害怕剩餘水果腐爛變質，不得不再次降價，售出了剩餘的全部水果.結果，實際獲得的總利潤是原定利潤的30.2%.那麼第二次降價後的價...
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![工程問題的教案總結]( "工程問題的教案總結")
- 工程問題的教案總結教學內容：九年義務教育六年制小學數學第十一冊第79頁應用題教學要求：1．使學生掌握的特點和解答方法，並能解答有關的簡單實際問題。2．培養學生分析解答應用題的能力，及遷移類推觸類旁通的能力。教學重點：使學生掌握的特點和解題方法。教學難點：工作總量用單位“...
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- 行程問題是小學奧數中的一大基本問題。行程問題有相遇問題、追及問題等近十種，是問題類型較多的題型之一。下面是小編收集的行程問題應用題，希望大家認真閲讀！1、在一個600米的環形跑道上，兄兩人同時從同一個起點按順時針方向跑步，兩人每隔12分鐘相遇一次，若兩個人速度不變，還是...
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![五年級數學《行程問題一》教案]( "五年級數學《行程問題一》教案")
- 教學要求：1．能通過畫線段圖或實際演示，理解什麼是”同時出發“”相向而行“、”相遇“等術語，形成空間表象。2．弄通每經過一個單位時間，兩個物體之間的距離變化。3．掌握兩個物體運動中，速度、時間、路程之間的數量關係，會根據此數量關係解答求路程的相遇應用題。能用不同方法解答...
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![小學行程問題的奧數試題]( "小學行程問題的奧數試題")
- 三個人自A地到B地，兩地相距36千米，三個人只有一輛自行車，這輛車只能坐兩人，自行車的速度比步行速度快兩倍.他們三人決定：第一個人和第二個人同乘自行車，第三個人步行.這三個人同時出發，當騎車的二人到達某點C時，騎車人放下第二個人，立即沿原路返回去接第三個人，到某處D與第三個人相...
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![從問題到方程教案]( "從問題到方程教案")
- 從問題到方程教案學習目標：1.探索具體問題中的數量關係和變化規律，並用方程進行描述，進而讓學生初步體驗方程是刻畫現實世界的一種有效模型。2.通過觀察所列的方程的特點,掌握一元一次方程的概念並能夠熟練識別一元一次方程3.進一步培養學生觀察、思考、分析問題、解決問題...
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- 行程問題練習題及答案（一）超車問題（同向運動，追及問題）1、一列慢車車身長125米，車速是每秒17米；一列快車車身長140米，車速是每秒22米。慢車在前面行駛，快車從後面追上到完全超過需要多少秒？思路點撥：快車從追上到超過慢車時，快車比慢車多走兩個車長的和，而每秒快車比慢車多走（22－17）千米，...
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![工程問題公開課教案]( "工程問題公開課教案")
- 教學目標1．認識工程問題的特點，理解工作總量可以用單位“1”來表示。工作效率可以用單位時間內完成工作量的幾分之一來表示。2．理解掌握工程問題的數量關係和解答方法。3．培養學生利用已有的知識分析解答新問題的能力。教學重點和難點學會怎樣用單位“1”表示工作總量，以及用...
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![工程問題應用題的數學教案]( "工程問題應用題的數學教案")
- 工程問題應用題的數學教案教學目標：1、理解比較抽象的工作總量、工作效率、工作時間的數量關係。2、掌握一般工程問題的結構特徵。3、學會解題方法，會正確解答一般的工程問題。教學重點：學會解題方法，會正確解答一般的工程問題。教學難點：理解比較抽象的工作總量、工作效率、...
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- 導語：國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。下面就由小編為大家帶來八年級奧數行程問題習題及答案，大家一起去看看怎麼做吧！【題目1】從家裏騎摩托車到火車站趕乘火車.如果每小時行30千...
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- 行程問題一直是數學應用題的必考點，那麼，下面是小編給大家整理收集的行程問題應用題及答案，內容僅供參考。行程問題應用題及答案一1、羊跑5步的時間馬跑3步，馬跑4步的距離羊跑7步，現在羊已跑出30米，馬開始追它。問：羊再跑多遠，馬可以追上它？2、甲乙輛車同時從ab兩地相對開出，幾小時...
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![用方程解決問題的教案]( "用方程解決問題的教案")
- 用方程解決問題的教案§4.3用方程解決問題(1)教學目標1、知識目標：經歷和體會列方程解決實際問題的過程，初步感受方程是刻畫現實世界中的數學模型，掌握列一元一次方程解應用題的一般步驟。2、:結合實踐與探索,讓學生經歷“問題情景—建立數學模型—解釋.應用與拓展”的過程,...
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![用方程解決問題教案]( "用方程解決問題教案")
- 用方程解決問題教案【學習目標】1、掌握列二元一次方程組解應用題的基本方法。2、培養學生獨立思考、積極參與的學習習慣，幫助學生了解數學知識在生活中的應用價值。教師評價家長簽字【重點難點】分析題意，列二元一次方程組解簡單的實際問題【課前預習】【探索新知】香蕉的...
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![行程問題練習題精選]( "行程問題練習題精選")
- 鞏固練習1、小明放學回家,他沿一電車的路線步行,他發現每6分鐘，有一輛電車迎面開來；每12分鐘，有一輛電車從背後開來。已知每輛電車速度相同，從終點站與起點站的發車間隔時間也相同，那麼電車每多少分鐘發車一輛？3、小峯沿公交車的路線從終點站往起點站走，他出發時恰好有一輛公交...
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![從問題到方程（一）的教案]( "從問題到方程（一）的教案")
- 從問題到方程（一）的教案教學目標：1、理解方程是解決現實生活問題的一種手段；2、初步掌握從現實生活問題到列出方程一般途徑。能力目標：培養學生觀察、歸納能力和團結協作的意志品質。教學重點：初步掌握從現實生活問題到列出方程的`一般途徑。教學難點：正確找出問題中的等量關係...
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![工程問題的教案範文]( "工程問題的教案範文")
- 工程問題的教案範文教學目標1．理解工程問題的數量關係，掌握工程問題的特徵，分析思路及解題的方法．2．能正確熟練地解答這類應用題．3．培養學生運用所學到知識解決生活中的實際問題．教學重點理解工程問題的數量關係和題目特點，掌握分析、解答方法．教學難點理解工程問題的數量關係．教學...
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![《行程問題》課程教學反思]( "《行程問題》課程教學反思")
- 《行程問題》課程教學反思一元一次方程的應用是數學教學中的一個重點，而對於學生來説卻是學習的一個難點。在教學中應如何突出重點，特別是突破學生學習的難點，一直以來是大家不斷研究和探討的問題。本節課研究的是行程問題，課本教材上只安排了一道例題（相遇問題），我先讓學生一起...
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![行程問題練習題]( "行程問題練習題")
- 奧數行程問題練習題一條街上，一個騎車人與一個步行人同向而行，騎車人的速度是步行人速度的3倍，每隔10分鐘有一輛公共汽車超過行人，每隔20分鐘有一輛公共汽車超過騎車人．如果公共汽車從始發站每次間隔同樣的時間發一輛車，那麼間隔多少分鐘發一輛公共汽車？在地鐵車站中，從站台到地...
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