《杜十娘怒沉百寶箱》導學案(魯人版高二選修)

執筆人李春美   

審核人 萬珍娟 閆振國 於喜青 於學信 苗新麗

籤批人    崔曉麗     年     月     日

課題：《杜十娘怒沉百寶箱》        

學習要求，明確目標

1整體瞭解故事情節，初步感知杜十孃的人物形象  

2、從環境、人物、情節三方面解讀杜十娘形象的悲劇意藴。  

3、從人物、情節、環境多角度分析杜十娘悲劇的必然性。  

前知回顧，心中有數

新知預習，獨立自學

 1、查找有關作者的資料。 介紹作家作品： 

馮夢龍（1574～1664），字猶龍，別號墨憨齋主人，長州（今江蘇吳縣）人。明末文學家。他少有才氣，曾“遊戲煙花裏”，是一個放蕩不羈的人物。他和兄馮夢桂，弟馮夢熊被稱為“吳下三馮”。他科舉不得志，五十七歲才補了一名貢生。馮夢龍具有一定的進步思想，同時又是愛國志士，在崇禎年間任壽寧知縣時，曾上疏陳述國家衰敗原因。清兵入關時，進行抗清宣傳，最後憂憤而死。他十分重視小説、戲曲、民歌和通俗文學。除編寫“三言” （《喻世明言》《警世通言》《醒世恆言》）外，還增補了長篇小説《平妖傳》，改作了《新列國志》，鑑定了《盤古至唐虞傳》《有夏志傳》《有商志傳》等。民歌方面，刊行了民間歌曲《桂枝兒》《山歌》等。他的作品以“三言”成就最高，影響最大。 

2. 背景介紹 

《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》卷32，是其中最為優秀的一篇，也是明代擬話本中成就較高的作品。杜十娘是京城名妓，久有從良之志意，自從遇見李甲之後，要求跳出火坑，從李甲為妻。她以全副的'身心、智慧和自己的錢財贖出身來，隨李甲南歸。可是李甲薄倖，出於個人利害的考慮，竟將杜十娘賣給了孫富。杜十娘看透李甲，看透世情，於是懷抱自己積蓄的萬金之寶憤然投江。

3、查找以下生字：

在庠（     ）薄贐（     ）諂笑（     ）蓮萼（     ）名姝（     ）寶珥（     ） 

鍾馗（     )賈豎子（     ) 隱諱（     ）貧窶（     )褻瀆（     ）教坊（     ）

新課導學，合作探究

（一）、導入： 

（二）、整體感知，概括故事情節。（方法：抓住主要情節，用精簡的詞語概括） 

1.開端：開頭至“若翻悔時，做豬做狗。” 

2.發展：“是夜，十娘與公子議及終身之事”至“各各垂淚而別。” 

                             

3.發展：“再説李公子同杜十娘行至潞河”至“孫富教家童算還了酒錢，與公子攜手下船。” 

                             

4.高潮：“卻説杜十娘在舟中”至“一旦葬於江魚之腹。” 

                             

5.結局： 

  

問題探究

杜十娘形象分析：（方法：請依據情節的發展與人物之間的對比進行分析。） 

（一）文中開端和發展部分刻畫了杜十娘怎樣的人物形象？（方法：結合外貌描寫、十娘對李甲的態度、柳遇春對李甲的評價進行分析。） 

                                                                                    

（二）隨着情節的發展，杜十娘性格中的另一面也逐漸顯露出來，請結合以下細節描寫分析杜十孃的形象。 

1、杜十娘聽到李甲“夫婦之難保，父子之倫有絕”的話時“大驚”，等到李甲把“我得千金，可藉口以見父母”的意思明白説出後，她卻只是冷笑一聲。” 

                                                                                    

                                                                                    

2、小説是怎樣寫杜十孃的“嚴粧”？刻畫出十娘怎樣的性格特徵？（可聯繫劉蘭芝的“嚴粧”） 

                                                                                    

            

思維拓展：在理想破滅時，杜十娘義無反顧地選擇了死。對此，你是怎麼看的？杜十娘有沒有更好的結局？ 

                

探索思考，追求更高

歸納小結，投影板書主題：    

本文通過杜十孃的悲劇寫出了                                                        

寄予了作者（點撥：作者的感情）                                                      

課堂小結 

隨 堂  手 記

同學們，已學的知識還有什麼困惑？

通過預習，你對本節課有哪些瞭解？有什麼疑惑？

知識理解的的關鍵點是什麼？知識運用的規律方法是什麼？

做完課堂練習，你有哪些心得體會？

課後反思：本節課你的收穫有哪些？還有沒有需要老師幫助解決的問題？ 

孫宇