![《杜十娘怒沉百寶箱》教案及説課稿(魯人版高二選修)]( "《杜十娘怒沉百寶箱》教案及説課稿(魯人版高二選修)")
- 東郊中學管鍵教學目標：1．分析杜十娘等人物的形象。2．培養學生鑑賞人物形象的能力。3．學習用辨證的觀點看問題。教學重難點：1．分析杜十孃的人物形象。2．如何用辨證的方法看問題。教學方法：討論法講＋練教學用具：電影《杜十娘》DVD光盤播放《杜十娘》歌曲。教學課時：3課時教學過程：第二...
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![詩詞流淌着詩情畫意，史記熔鑄着精魂風骨 教學總結(魯人版高二選修)]( "詩詞流淌着詩情畫意，史記熔鑄着精魂風骨 教學總結(魯人版高二選修)")
- 一、以《雨霖鈴》為例談詩詞教學詩詞中流淌着詩情畫意，成功的詩詞教學，教師應滿懷詩人的激情，創設氛圍，充分調動學生的各種感官，啟動他們的生活經驗，引導他們展開豐富的想象和聯想，緊扣詩詞獨有的審美特質，填補空白，步入意境，進而達到理解詩詞的思想感情和學習祖國優美語言的目的。...
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- 設計理念專題的名字（“慢慢走，欣賞啊”）顯示了專題學習的重點是讓學生在閲讀中去欣賞、體悟美。從這個意義出發，我希望以一種常態的語文課堂，讓學生充分發揮想象力和審美力，品讀玩味文章，而不願意以一些精美的畫面來限制學生的思維空間。説教材1、教材的地位、作用和意義2、教材...
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![淺談如何教《史記》 教學總結(魯人版高二選修)]( "淺談如何教《史記》 教學總結(魯人版高二選修)")
- 一、預習自讀通大意，學案鞏固知識點。在教學中我總讓學生利用工具書自己去讀譯課文，在課堂上抽出一點時間讓學生用現代漢語去複述課文，要求儘量做到和課文一致。生字詞注音，通假字，古今異義詞，詞類活用，和各種不同的句式則利用學案鞏固，課課練，堂堂清。二、文學鑑賞強化文體意識，勿...
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![《李白詩二首》 導學案(魯人版高二選修)]( "《李白詩二首》 導學案(魯人版高二選修)")
- 第一課時將進酒【課標要求】1．本節知識點：理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的複雜情感，體味詩歌頗具特色的起興和誇張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。熟練背誦全詩。2．重點：在反覆吟誦的基礎上，把握本文的情感基調，通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點...
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![《鴻門宴》教學作業一體化方案(之一)(魯人版高一必修教案設計)]( "《鴻門宴》教學作業一體化方案(之一)(魯人版高一必修教案設計)")
- 【學習目標】1、掌握《史記》一書的體例、別名、作者以及《二十四史》等相關的文學文化知識。2、掌握本課出現的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。3、掌握翻譯文言句子的一些方法。4、能準確概括文章的故事情節5、瞭解作者運用個性化的語言和行動描...
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- 技巧一、應依文答題，忌隨心所欲，主觀臆斷示例1：“我一直對樹這個意象非常迷戀”是因為什麼？請結合原文分條列出。（每條不超過10個字）（4分）相關語段：我一直對樹這個意象非常迷戀。隨便的一棵樹，都是那麼自然地站在那裏，無論在山野、廣場、路邊，永遠那麼瀟灑大方。人類的姿勢要挑揀環境...
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- 班級：______________姓名：_____________教師評價：_____________課題：《屈原列傳》導學案（共3課時）【學習目標】1．知識與技能：掌握課文中出現的文言知識，包括“屬、伐、疏、離、志、指、聞、留、遷”等文言實詞的用法，“以為、明年、形容、顏色”等古今異議雙音節詞，掌握通假字、詞類...
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![關於山東宏盛橡膠有限公司工人權益狀況報告(魯人版高一必修學生習作)]( "關於山東宏盛橡膠有限公司工人權益狀況報告(魯人版高一必修學生習作)")
- 前言：日前，我們一行人去參觀了山東宏盛橡膠有限公司，它在當地農村也算比較知名的大廠了，在指導老師兼聯繫人的陪同下我們進入宏盛橡膠。一在工人們中，宏盛橡膠以其效益好而聞名，也因對工人的待遇刻薄聞名。一進宏盛橡膠就發現它的廠區很大，被分隔成南廠和北廠，兩廠之中又分區域，廠...
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- 授課教師：濟北中學孫禮亮（課前播放貝多芬的《命運交響曲》）導入:師：學習中應該學會合作，懂得分享，在交流中提高自己，從而感受學習的快樂。年輕的貝多芬闖蕩維也納時，他的崇拜者，也是朋友兼房東--李希諾夫斯基親王一家對他關懷備至，貝多芬心存感激。但後來貝多芬發現，親王企圖通過爵...
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- 學習目標：1、對照註釋，藉助工具書，獨立翻譯課文，逐步提高文言文閲讀的能力。2、把握文章運動的白描手法。3、能欣賞西湖雪後美景及作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態度。學習過程：一、導入：以“西湖”為主題的`詩詞很多，如蘇軾的“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西...
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- 一、寫景抒情散文：1.空山鳥語2.《泰山日出（節選）》空山鳥語郭楓①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。②當然，山上有的是嬌豔的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風、飄逸的雲朵；在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我説我還是最喜歡聽山裏的鳥叫。到山裏來，找一片幽深的林子躺...
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![結合魯人版教材開展語文活動(魯教版必修)]( "結合魯人版教材開展語文活動(魯教版必修)")
- 語文的教育曾在一段很長的時期內受到傳統的誇美紐斯教學形式的侷限，以教師講、學生聽的模式進行。加上以往教材的內容的陳舊，使學生在學習過程中既沒有選擇性，也不能充分發揮主動性。當前的語文教育需要的不是隻會死記硬背課文而沒有實際能力的書呆子，也不是隻會寫“點題、分...
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![高中必修五第4單元魯人版作文：責任]( "高中必修五第4單元魯人版作文：責任")
- 在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的高中必修五第4單元魯人版作文：...
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![蜀道難(魯人版高二必修教案設計)]( "蜀道難(魯人版高二必修教案設計)")
- 蜀道難教學目標：1、品味詩歌精彩的語言。2、學習想象、誇張等藝術手法。重點難點：品味鑑賞詩歌語言。教學過程：一、導語：時間穿越千年，而今唐詩依然被我們吟唱。這燦爛的詩園中，有一個人曾為唐詩樹起一面獵獵大旗，引領唐詩走上了浪漫主義的高峯。他就是詩仙--李白。今天我們就來...
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- 方回樂府妙絕一世，感麗如遊金、張之堂，妖冶如攬嬙、施之袂，幽潔如屈一宋，悲壯如蘇、李。--張耒課標要求：閲讀淺易的古代詩文。（1）鑑賞作品的形象、語言和表達技巧。（2）評價作品的思想內容和作者的觀點態度。學習目標：（1）瞭解賀鑄的生平及其主要作品。（2）評價這首詩的思想內容，體會詩人的...
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- [學習目標]1、瞭解達芬奇的繪畫藝術及名畫《蒙娜麗莎》的藝術魅力。2、體會本文樸素而不板滯、即典雅而又淺近的語言[目標重點]學習作者多層次、多角度剖析名畫的寫作技巧。[目標難點]理請文章的層次結構。字音①易讀錯的字音肖xiào像虔qiàn敬詮quán釋恍huǎng惚hū抿...
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- 教學目標：1、反覆誦讀理解充滿哲理、含義深刻的句子，品位有聲有色、有味有情的語言。2、學習居里夫人堅忍不拔的意志、埋頭苦幹的精神以及熱愛科學的態度，感受居里夫人淡泊名利、在科學崗位上為全人類而工作的人格魅力。第一課時教學目標：1、誦讀文，整體把握課文內容2、解決生...
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![《杜十娘怒沉百寶箱》教學設計(魯人版高二選修)]( "《杜十娘怒沉百寶箱》教學設計(魯人版高二選修)")
- 第一課時一.教學導入：聽《杜十娘》插曲，引入教學：杜十娘到底是個怎樣的人物？二.介紹作家作品：馮夢龍（1574～1646），蘇州人，字猶龍，亦字子龍、耳猶，別號龍子猶、姑蘇奴客、歐曲散人等。其兄馮夢桂是有名的畫家，其弟馮夢熊是太學生、詩人，合稱“吳下三馮”。《蘇州府志》卷八十“人物”中介...
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![《木蘭詩》(魯人版必修教案設計)]( "《木蘭詩》(魯人版必修教案設計)")
- 教學目標:反覆通讀課文,要讀出詩的韻律。掌握下列詞語在課文中的意思：戎、市、賜、勛、朔、柝、策、可汗、鞍韉、貼、火、惟、但。背誦這首詩，理解它的思想內容和表現手法。認識木蘭這一人物形象的意義。第一課時教學目標：反覆通讀課文,要讀出詩的韻律。掌握下列詞語在課文...
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- 一、教學目標：知識目標：1、掌握並運用克、遺、聞、次、為、以、乃、等文言實虛詞2、掌握常見的詞類活用現象，如名詞作狀語，名詞作動詞，形容詞作動詞等。3、能辯認出常見的文言句式，如判斷句，被動句，賓語前置句等。能力目標：1、能借助註釋和工具書，理解詞句含義。2、能確切概括文本...
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- 教材分析：《雲南的歌會》是現代作家沈從文之作。作者用精妙的文筆描繪了三種不同的場面民歌演唱。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中歌唱的情景，對每一個場面的描寫都各有特色，在內容上各有側重，在手法上各不相同。因此在教學上要引導學生反覆的朗讀，老師要選出幾段精彩的...
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![舒婷《致橡樹》(魯人版高一必修教案設計)]( "舒婷《致橡樹》(魯人版高一必修教案設計)")
- 學案教學目標：1、能流暢而有感情地朗誦本詩2、通過誦讀和品味，能説出詩中新穎豐富的意象內涵。3、感悟詩人渴求，提倡的獨立平等，互相依存，親密無間的愛情觀。教學重點：通過誦讀和品味，説出詩中新穎豐富的意象內涵。教學難點：品味意象內涵，理解象徵作用。學習過程：1、簡介作者:舒婷：...
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![魯人版高中必修5第三單元作文：關於欣賞的作文]( "魯人版高中必修5第三單元作文：關於欣賞的作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的魯人版高中必修5第三單元作文：關於欣賞的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。魯人版高中必修5第三單元作文：關於...
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![魯人版八年級語文上冊第三單元導學課設計]( "魯人版八年級語文上冊第三單元導學課設計")
- 備課教師姜玲課題八上第三單元單元導學課學情分析初三的學生還沒有系統的接受議論文的知識點，對相關知識瞭解較少。教學這一單元時，學生需要明確議論文的基本文體知識，並靈活運用議論文的常識分析具體課文，學會列舉典型論據的寫法，體會舉例論證等論證方法的妙處，感受文章嚴謹的...
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文書都
