《杜十娘怒沉百寶箱》教案設計(魯人版高二選修)

一、教學目標：

1、知識能力目標：

（1）掌握作家及其作品；

（2）瞭解中國古代話本、擬話本的特點以及二者的區別；

（3）瞭解塑造人物的方法，並以此分析文章中主要人物的形象；

（4）體味人物語言，揣摩本文樸實自然、口語化的語言特點；

（5）理解作者在文中所表達的感情；

（6）學會分析文章的結構。

2、過程與方法目標：

（1）從文本閲讀中體會杜十孃的悲劇愛情，從而體會小説深刻的主題。

3、情感與價值觀目標：

（1）體會作者對追求幸福卻被迫犧牲性命的婦女的同情；

（2）學習古代婦女追求自由幸福生活的精神；

（3）培養學生向善向真的美好品質。

二、教學重點：

1、分析杜十孃的形象（外貌、語言、動作、心理等）；

2、分析人物的方法（細節描寫、環境烘托、心理狀態等）；

3、理解杜十娘悲劇的雙重性--命運悲劇和社會悲劇。

三、教學難點：

1、“百寶箱”的多重含義；

2、文章結構分析；

3、通過杜十娘悲劇的必然性理解小説的主題。

四、教學方法：

1、提問法：根據教學目的、課文特點和學生認識發展規律，以問答談話形式教學的一種方法，是實行啟發式教學的重要手段。

2、情境教學法：教師通過圖片、音樂和文學語言的描述，再現教材的情境，給學生以強烈的真實感，喚起學生的形象思維，提高想象力，調動學生的積極性和主動性。（自制Powerpoint課件）

3、討論法：學生在教師指導下就某個問題相互交流意見，互相啟發從而獲得知識和提高知識的一種教學方法。

五、教學工具

多媒體

六、課時安排 兩課時

七、教學過程

第一課時

1、導入

19世紀俄國著名批判現實主義作家列夫托爾斯泰在《安娜卡列尼娜》中説過“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，同樣的，無論是在古代還是在現在，在中國還是在國外，幸福的女人是相似的，不幸的女人各有各的不幸。白居易筆下的琵琶女雖然從了良，卻獨守空房，滿心淒涼；小仲馬筆下的瑪格麗特雖然沒有和阿爾芒在一起，卻擁有了他的愛。她們是不幸的，卻又是幸運的，而在中國古代一位作家的筆下，卻塑造了一位具有震撼人心的妓女形象，在她身上體現出深刻的命運悲劇和社會悲劇，那麼今天就讓我們一起來學習明代著名作家馮夢龍的《杜十娘怒沉百寶箱》，看看這位剛烈的女子是用什麼樣的方式讓世人記住了她。

首先，讓我們瞭解一下作者的相關知識。

2、作者介紹

馮夢龍（1574~1646），字猶龍，又字耳猶，別號墨憨齋主人、龍子猶、顧曲散人，長洲人（今江蘇吳縣）。他少有才氣，曾遊戲煙花裏，是個放蕩不羈的人物。他和兄馮夢桂，弟馮夢熊被稱為“吳下三馮”，但科舉不得志，五十七歲才補了一名貢生。馮夢龍是愛國志士，在崇須年間任壽寧縣知縣時，曾上疏陳述國家衰敗原因；清兵入關時，進行抗清宣傳，最後憂憤而死。在我國文學史上，馮夢龍是在通俗文學的各個方面都作出了重大貢獻的作家，被稱為“全能通俗文學家”。他曾改編長篇小説《平妖傳》、《列國志》，鼓動書商購印《金瓶梅》；纂輯過文言小説及筆記《情史》、《古今譚概》、《智囊》和散曲選集《太霞新奏》；創作和改編了傳奇劇本十餘種，合刊為《墨憨齋定本傳奇》；收錄和編纂了民歌《掛枝兒》、《山歌》等等。而在通俗文學方面最大的成就是“三言”的編著。“三言”是《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》，與凌濛初的《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》合稱為“三言二拍”。

今天我們學的《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》卷32，是“三言”中最優秀的作品之一，也是代表明代擬話本中成就最高的作品之一。

3、故事情節介紹

杜十娘是京城名妓，久有從良之志意，自從遇見李甲之後，要求跳出火坑，從李甲為妻。她以全副的身心、智慧和自己的錢財贖出身來，隨李甲南歸。可是李甲薄倖，出於個人利害的考慮，竟將杜十娘賣給了孫富。杜十娘看透李甲，看透世情，於是懷抱自己積蓄的萬金之寶憤然投江。她的死不是怯懦輕生，而是寧死不屈的性格的體現。她的悲劇是社會悲劇，她以整個生命譴責了紈絝子弟和市儈勢力，向那個社會、那個時代提出了最強烈的抗議。 

4、課文分析

（1）、字詞

讀書在庠（xiáng）                      入於北雍（yōng）       

遊資已罄（qìng）                       愀（qiǎo）然           

黜（chù）逐                            衣衫襤褸（lán lǚ）        

鍾馗（kuí）                            詬（gòu）罵            

蓮萼 （è）                             合具薄贐 （jìn）     

褻瀆（xièdú）                          貧窶（jù）           

收佐中饋（kuì）                        屏(bng)去左右 

（2）、帶着問題通讀課文

(文章中的生字詞我們已經學習了，下面請同學們帶着以下幾個問題，通讀課文)--答案相近即可。

①杜十娘為什麼要“從良”？ 

答案：厭倦沒有尊嚴、沒有人格的妓女生活，希望擺脱妓女生涯，渴望美好的愛情，渴望正常人的生活。

②杜十娘為什麼要李甲去措辦三百兩（後來是一百五十兩）銀子？既然都成夫妻了，為什麼還要瞞着百寶箱的真相？ 

答案：A、用計考驗李甲對她的真心；

B、不相信李甲，不希望她和李甲的愛情沾染上金錢的氣息，她所渴望的是彼此珍愛與尊重的真情。

③後來李甲痛悔了，杜十娘為什麼還要“怒沉百寶箱”？為什麼要孫富兑足千兩銀子後才“怒沉百寶箱”？ 

答案：A、杜十娘看透了李甲的本性，她清楚地知道李甲此時的悔恨，並非為了山盟海誓的昔日之情，更不是因為自己的薄情寡義，而是為了這上萬兩的金銀珠寶。而且杜十娘還要讓他意識到千兩銀子與價值不下萬金的“百寶箱”的巨大反差，讓他在悔恨和痛苦中煎熬，懲治負心郎。

B、孫富“破人姻緣，斷人恩愛”，杜十娘要他人財兩空。 

④擁有“百寶箱”，還可以再重新選擇，杜十娘為什麼一定要自盡？ 

答案：她渴望過正常的“人”的生活，渴望真摯的愛情。當她得知自己被賣後，那份潔淨、高尚的愛的追求被擊得粉碎，於是怒沉珍寶，舉身投江，以此來表達她對不公平遭遇的抗爭。這是純厚的摯愛與金錢的對抗，在對抗中杜十娘是個失敗者。

（3）、分析課文結構

A、情節結構

鴇母無義逼李甲        開     端          十娘有心欲從良

柳遇春仗義助好友      發     展          眾姐妹情深送十娘

孫富歹意破姻緣        再 發  展          李甲薄情賣佳人

痴情女怒沉百寶箱      高     潮          薄情郎愧失心上人

李甲愧悔成疾          尾     聲          孫富受驚而亡

B、文章結構

1.外在形式的結構

“出院”與“沉江”兩部分的對應敍述構成

2.內在的思路結構

杜十娘與李甲兩個角色在社會地位與道德水平上的對應關係

3.整部作品採用這種對應式的敍述

(1) 揭示故事角色之間社會地位與道德水平之差異；

(2)更強調了角色道德水準之差異從而有效地彰顯作品的寓意。

第二課時

4、課文分析

（4）、分析人物形象

杜十娘：“四美”

①容貌美

“渾身雅豔，遍體嬌香，兩彎眉畫遠山青，一對眼明秋水潤。臉如蓮萼，分明卓氏文君；脣似櫻桃，何減白家樊素。”

②性情美

那杜十娘與李公子真情相好，見他手頭愈短，心頭愈熱。 （不嫌貧愛富）

十娘道：“妾所卧絮褥內藏有碎銀一百五十兩，此妾私蓄，郎君可持去。” 

次日，又大排筵席，遍請院中姊妹。

十娘道：“父子天性，豈能終絕？既然倉卒難犯，不若與郎君於蘇、杭勝地，權作浮居。郎君先回，求親友于尊大人面前勸解和順，然後攜妾于歸，彼此安妥。” （孝順）

③智慧美

用計贖身（聰明機智）

準備行資（心思細密） 

計議將來（有膽有識）

④悲劇美

怒斥孫富、李甲

怒沉百寶箱，投江自盡

李甲

①庸懦自私：沒錢為杜十娘贖身，最後的錢還是杜十娘出一半，柳遇春幫忙湊齊的；遇事只會逃避。

②背信棄義的紈絝子弟：私自轉賣杜十娘，辜負杜十娘對他的一片真心，豬狗不如。

妓院老鴇

①只認錢不認人，嫌貧愛富。

“十娘見鴇兒貪財無義，久有從良之志”

“再説杜媽媽，女兒被李公子佔住，別的富家巨室，聞名上門，求一見而不可得。初時李公子撒漫用錢，大差大使，媽媽脅肩謅笑，奉承不暇。日往月來，不覺一年有餘，李公子囊篋漸漸空虛，手不應心，媽媽也就怠慢了。”

 “古人云：“以利相交者，利盡而疏。”那杜十娘與李公子真情相好，見他手頭愈短，心頭愈熱。媽媽也幾遍教女兒打發李甲出院，見女兒不統口，又幾遍將言語觸突李公子，要激怒他起身。

“彼一時，此一時，你只教他今日費些小錢兒，把與老孃辦些柴米，養你兩口也好。別人家養的女兒便是搖錢樹，千生萬活，偏我家晦氣，養了個退財白虎。開了大門七件事，般般都在老身心上。到替你這小賤人白白養着窮漢，教我衣食從何處來？你對那窮漢説，有本事出幾兩銀子與我，到得你跟了他去，我別討個丫頭過活卻不好？”

②“無義”

杜十娘贖身之後，首先就感到可以“省受虔婆之氣”；

杜十娘贖身後，“才下牀，尚未梳洗，就被推出房門”，還要來鎖子把門給鎖上。 

“十娘見鴇兒貪財無義，久有從良之志”

孫富

邪淫、卑鄙、狡詐、可恥的奸商。

柳遇春

愛憎分明，樂於助人，成人之美，頗有君子之風。

（5）、藝術成就

①情節曲折，藝術性強。（一波三折，引發讀者的興趣）  

②通過肖像、語言、心理、動作等手法塑造人物形象。  

③善於運用對比。（杜十孃的美好與李甲、孫富的卑鄙無恥的醜惡形象之間的對比）  

（6）、本文的主題是什麼及“百寶箱”的多重含義？

①本文通過的悲劇故事，寫出了一個下層婦女的合理的美好的人生追求，在這追求中塑造了一個美的靈魂，同時以一種深沉的義憤表現了這個美的人生追求怎樣被毀滅。全文寄予了作者對追求幸福卻被迫犧牲性命的婦女的同情，對背信棄義的紈絝子弟和破壞他人幸福的陰險小人的憎恨。 

②“百寶箱”的多重含義：

首先，“百寶箱”是金錢的象徵，是利益的代表。

其次，“百寶箱”是杜十娘價值的象徵，希望的寄託。

最後，“百寶箱” 是社會和人性激烈衝突的象徵，是杜十娘悲劇產生的真正原因。

（7）、課文小結

杜十娘身份低微，屬於任人欺凌的對象，她把人類情感中最美好的愛情寄託在李甲身上，她急於從良，卻不告訴李甲自己有百寶箱，不敢在愛情的天平上增加一顆金錢的砝碼。她從內心裏呼喚一種不為金錢和利害所左右的人際關係，毫無疑問，只有在真正地尊重自己、關懷他人，才能產生包含人性中一切美好成分的真情。雖然她的愛情李甲沒有珍惜，但是她的精神卻感動了無數的人，她讓我們看到了作為人，人的人格尊嚴是那麼的神聖不可侵犯，所以我們為她鼓掌！

（8）、拓展訓練

明代馮夢龍《杜十娘怒沉百寶箱》中杜十娘和法國亞歷山大小仲馬《茶花女》中瑪格麗特形象的比較

參考答案：

①性格

¤ 杜十娘聰明能幹，有心計，會安排。她雖然誤落風塵多年，但對未來、對人生仍抱有希望，很早就有跳出火坑從良嫁人的打算。為此，她瞞着鴇兒，把自己出賣肉體得宋的金銀首飾和珍寶古玩私藏起來，既在百寶箱裏藏匿金銀珠寶，又在被褥花絮中藏有碎銀，以便日後遇到意中人作為終身相托的物質基礎。當她發 現李甲“忠厚志誠，甚有心向他”時，並沒有馬上許以終身，而是設法考驗李甲對她的愛情是否忠貞。杜十娘深知舊禮教的力量，估計和李甲一起回鄉會遭到李甲父親的反對，所以她對日後也作了種種安排。這些都説明杜十娘是個精明能幹，識大體，會思考，為追求正常的愛情生活費盡心計的人，雖然最後仍然沒有衝破賣淫制度和封建禮法的羅網，但這種聰明、冷靜和沉着的性格令人讚歎。此外，杜十娘對享樂放蕩的生活十分厭惡，一旦有了意中人以後，就不顧鴇兒的責罵威逼，堅決不再接客，把自己的愛情全部寄託在李甲身上。

¤ 花女的性格和表現卻不盡相同。她在放蕩之中有忠貞，任性之牛有善良。 閂閂夜夜的奢華淫蕩生活，使她的精神極度疲勞、煩悶和空虛。生活裏到處是虛 情假意，冷酷自私，使她感情容易衝動，反覆無常，狂熱任性。她狂歡縱樂，沒有積蓄，過着今朝有酒今朝醉的生活。她玩世不恭，遊戲人生，“她的談笑粗魯得就像一個腳伕，別人講的話越下流，她就笑得越起勁”。作者滿懷同情的説， “可憐的姑娘在放蕩、酗酒和失眠中逃避生活的現實”，這是“比痛苦還更痛苦、還更悲愁的一種歡欣”。即使當茶花女遇見了阿爾芒，同意成為阿爾芒的情人後，為了應付每年十萬法郎的鉅額花費，她仍然不得不強裝歡笑接待其他情人，因此，她的內心比起杜十娘來更為痛苦。

②反抗精神有強弱

¤ 杜十娘身上具有強烈的反抗精神。當李甲籌足贖身錢而鴇兒有翻悔之意時， 杜十娘堅決告訴鴇兒，如果不同意自己贖身從良，就立即自殺，使鴇兒人財兩失。杜十娘剛烈的鬥爭態度，迫使鴇兒讓了步。反抗精神在她投江自殺之前更為突出集中地表現出來。當杜十娘得知李甲把自己賣給孫富的交易已成定局，命運已無可挽回時，她不是用眼淚和昔日的恩情來哀求李甲回心轉意，也不用鉅額財富去誘使李甲重過夫妻生活，特別是偷偷地看到李甲的臉上還“欣欣似有喜色”，更使她傷心絕望。於是她毅然當着眾人之面，把無數貴重珠寶一件件投入江心，在怒斥孫富詭計多端，“破人姻緣，斷人恩愛”，痛斥李甲有眼無珠，見利忘義以後，縱身跳入江心。杜十娘用自己投江自盡和怒沉百寶箱的悲烈場面，向迫害自己的勢力作了最激烈的控訴和抗爭，這種不妥協的鬥爭精神令人感憤驚歎。

¤ 與杜十娘相比，茶花女顯得忍辱負重的犧牲精神有餘，堅決反抗的鬥爭精神不足。她能擺脱公爵、伯爵和紈絝子弟的控制和威脅，堅決賣去一切奢侈品而和阿爾芒隱居鄉下，這是她反抗精神的表現。但是茶花女心腸太軟，過於捨己為人，對於門第等級觀念又太忍讓屈從，以至在跳出火坑之後重又折回，最後，用慢性自殺的方式含恨而死。這種懦弱性格只能引人憐憫，卻缺乏杜十娘那種壯烈剛強的鼓舞人們起來抗爭的力量，令人悲歎。 

孫宇