《土地的誓言》優秀教學設計部編版

一、深情導入，營造氣氛

師：同學們，今天我們一起來學習第七課《土地的誓言》，這是端木蕻良寫的一篇文章。我們先來看一下題目，題目是《土地的誓言》。對故鄉土地的熱愛，是人們最樸素最真摯的情感之一,當日寇的鐵蹄踐踏祖國的東北大地的時候，作家端木蕻良滿懷悲憤和思念之情寫下了激情飛揚的文章，這就是《土地的誓言》(板書課題及作者)

二、檢查預習

1、學生小組交流課下蒐集到的作者及作品資料，小組代表介紹。

2、背景介紹：多媒體展示。

3、檢查生字詞掌握情況。

三、朗讀課文，感知內容

1、師：速讀課文，從文中找出描寫故鄉景物的語句並思考：令作者魂牽夢縈的故鄉到底是怎樣的一方土地呢？建議用“這是一方 的土地，表現在 ”的句式，把握作者故鄉的特徵。（生齊讀描寫故鄉的部分）

學生評説，教師整理：

①這是一方美麗的土地，表現在“碧綠的`白樺林”“紅布似的高粱”“金黃的豆粒”，描繪出作者多姿多彩的故鄉，令人喜愛

②這是一方富饒的土地，表現在“黑色的土地”“帶着松香氣味的煤塊”“帶着赤色的金塊”“糧車拉糧回來，麻雀吃厭了”，可見作者的故鄉土地肥沃、資源豐富

③這是一方廣袤的土地，表現在“我想起幽遠的車鈴，晴天裏馬兒戴着串鈴在溜直的大道上跑着”，可見作者故鄉廣闊無垠，一望千里

④這是一方神奇的土地，表現在“孤仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”，故鄉充滿了神祕色彩

⑤這是一方和諧的土地，表現在山雕、鹿羣、馬兒在奔跑，而“秋天，銀線絲的蛛絲在牛角上掛着”，這是一個充滿生機的和諧社會

2、師：故鄉真是一幅人與自然的和諧圖呀！讀着這兩段文字，我們眼前會浮現美麗、富饒、神祕而和諧的故鄉！

四、細讀課文，體味情感

師：作者對家鄉是無比的思念，正如文中所説，感情如同江河湖水決堤一樣不可遏止，四處“氾濫”，作者“氾濫”的情感主要包含哪些？

學生評説，教師整理：

①思念家鄉；②熱愛、讚美家鄉③渴望儘快迴歸故鄉的迫切心情

④對故鄉慘遭蹂躪的悲痛，對侵略者的罪惡行徑的憎恨

五、再讀誓言，深化主旨

師：面對這多災多難的家園，作者表達了怎樣的誓言？

（生找出並齊讀誓言部分）

學生評説，教師整理：

①作者想急切迴歸故鄉誓言説：“我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去”

②作者要為故鄉的解放而戰鬥到底的決心誓言中説：“我必定為她而戰鬥到底土地、原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！”

③作者要為故鄉解放，願意獻出自己的一切，包括自己寶貴的生命誓言中説：“我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我面前或者我的墳前”

六、走出課文，延伸情感

師：請同學們説一句與愛國主義有關的詩文，作為自己的座右銘，並簡要説説理由

學生評説，教師整理：

①我用文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”作為自己的座右銘；

②我選的是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”

師：同學們黑暗已經過去，端木蕻良的誓言已經實現！中華民族正在走上偉大復興，任重道遠！祖國的騰飛需要在座每一位同學的努力和拼搏。

作業佈置：

寫一篇短文，描繪一下你印象中的故鄉，表達你對它的情感，字數不限。